«3-Д моделирование и прототипирование»

  • (3)

3D-принтеры могут создавать объекты практически любой формы и сложности.  По сути, это целая фабрика в одном устройстве. Современная технология 3D-печати основана на разработках в области быстрого построения прототипов и макетов. Благодаря гибкости технологии 3D-печати, для внесения изменений в конструкцию будущего предмета, достаточно отредактировать его виртуальную модель в 3D-редакторе.
Программа предназначена для обучающихся 11-18 лет, рассчитана на 72 часа в год, 2 часа в неделю..

Педагоги

Шайхинисламов Радик Наилович

Содержание программы

1. Знакомство с интерфейсом программы Creo Parametric 2.0
Цель – познакомиться с интерфейсом программы Creo
Parametric 2.0.
Ожидаемый результат: сформированное представление об
интерфейсе программы Creo Parametric 2.0.
Полученные знания и навыки: создание нового объекта; задание
новой директории.
2. Работа с режимом «Эскиз»
Цель – работа в режиме «Эскиз».
Задачи:
- изучить способы задания эскиза;
- настройка среды эскиза;
- манипулирование объектами в режиме эскиза;
- упражнения на построение эскизов.
Ожидаемый результат: построение геометрии в режиме «Эскиз»;
редактирование геометрии эскиза.
Полученные знания и навыки: знание устройства, принципа работы
и особенностей применения режима «Эскиз».
3. Работа в режиме «Деталь».
Цель работы: работа в режиме «Деталь».
Задачи:
- ознакомиться с вкладкой «модель» панели инструментов;
- научиться задавать начальные параметры детали;
- построение базовой операции;
- работа в режиме «удаление материала»;
- выполнение операций над деталью;
- самостоятельное построение деталей.
Ожидаемый результат: знание устройства и принципа работы
вкладки «модель»; создание собственной детали.
Полученные знания и навыки: навыки выбора начальные параметры;
навыки работы с основными компонентами программы.
4. Работа в режиме «Сборка»
Цель работы: работа в режиме «Сборка»
Задачи:
- помещение компонентов в сборку;
- работа со вкладкой «Размещение компонента»;
- использование ограничений и их типы;
- создание сборки;
- сборка движущегося узла;
- самостоятельное выполнение сборки.
Ожидаемый результат: сборка изделия, выполненная учащимися
самостоятельно.
Полученные знания и навыки: применение ограничений; создание
сборки.
5. Создание и Редактирование объекта.
Цель работы: изменение формы детали.
Задачи:
- создать модель;
- познакомиться с различными действиями: вытягивание, скругления,
вращение, уклон поверхностей, и.т.д.;
- работа с функцией привязки;
- создание оболочки объекта
- упражнение на создание и редактирование модели.
Ожидаемый результат: построенная модель.
Полученные знания и навыки: редактирование модели; работа с
различными действиями.
6. Работа с материалами и текстурами.
Цель работы: научиться задавать текстуру и материал модели.
Задачи:
- создать модель;
- задать текстуру построенной модели;
- научиться применять фон и освещение;
Ожидаемый результат: модель с заданной текстурой.
Полученные знания и навыки: умение выбирать материал;
подбирать фон и выставлять освещение.
7. Работа с массивами данных.
Цель работы: научиться использовать массивы элементов
Задачи:
- создание линейного массива элементов;
- создание кругового массива элементов;
- создание массива по направлению;
- создание массива вокруг оси;
- создание массива заполнением области;
- создание массива по кривой;
- создание детали с использование массива элементов.
Ожидаемый результат: деталь, созданная с использованием функции
массива данных.
Полученные знания и навыки: навыки по созданию деталей с
различным способом задания массивов элементов.
8. Работа с деталями LEGO.
Цель работы: научиться применять готовые детали и компоненты;
создавать из них объекты.
Задачи:
- познакомиться с процедурой добавление элементов;
- создание объекта качели;
- применение навыков полученных на предыдущих занятиях;
- создание собственного проекта с использованием компонентов
LEGO
Ожидаемый результат: создание объекта с использованием готовых
компонентов.
Полученные знания и навыки: сборка готовых и созданных деталей
в объект.
9. Исследование модели изделий
Цель работы: рассмотреть строение сложной модели
Задачи:
- познакомиться с принципом построения сложной модели;
- самостоятельно повторить пройденные шаги;
- внести изменения в готовую модель.
Ожидаемый результат: сложная модель, с внесенными в нее
изменениями.
Полученные знания и навыки: навыки работы со сложными
моделями
10. Создание личного проекта
Цель работы: проявить все навыки, полученные при прохождении
данного курса.
Задачи:
- создать несколько деталей;
- создать сборку из этих деталей;
- применить текстуру и фон.
Ожидаемый результат: готовый проект.
Полученные знания и навыки: навыки разработки сложного объекта,
комплексное применение полученных знаний.

Цели программы

Развитие творческих способностей и формирование раннего профессионального самоопределения подростков в процессе разработки объектов трехмерного моделирования.

Результат программы

По окончании курса обучения учащиеся будут
ЗНАТЬ:
- Интерфейс программ 3D моделирования;
- Понятие трехмерного объекта;
- Виды и преобразование трёхмерных объектов и групп объектов;
- Работа с различными модулями.
УМЕТЬ:
- создавать трехмерные объекты любой степени сложности;
- проводить инженерные расчеты в Creo;
- печатать объекты на 3Д принтере.
Ожидаемые результаты программы дополнительного образования и
способы определения их результативности заключаются в следующем:
- результаты работ учеников будут зафиксированы на фото и видео в момент демонстрации созданных ими объектов моделирования, с использованием имеющихся в наличии учебных сред разработки;
- фото и видео материалы по результатам работ учеников будут размещаться на сайте программы дополнительного образования;
- фото и видео материалы по результатам работ учеников будут представлены для участия на фестивалях и олимпиадах различного уровня.

Особые условия проведения

 

 

Материально-техническая база

Оборудованный лабораторно-компьютерный класс 3.8.02.
Ресурсы:
1) АРМ учащегося (компьютер) – 12 штук;
2) АРМ для педагога (компьютер, проектор, сканер, принтер);
3) 3Д принтер, оснастка, расходные материалы.