Программа «В мире биологии: многообразие»

Программа "В мире биологии: многообразие" предназначена для учащихся, проявляющих интерес к биологии и предметам естественнонаучного цикла для изучения такого аспекта современной биологии как система органического мира (систематика).

Актуальность – акцент на практическую деятельность с объектами природы: практические и лабораторные работы, исследовательскую деятельность, экскурсии. Данная программа позволит учащимся выделить и обобщить существенные признаки изучаемого объекта при непосредственной работе с ним.

Программа также может быть полезна учащимся при подготовке к урокам биологии, к проверочным работам по биологии, к итоговой аттестации в школе, так как снабжена разработанными пакетами заданий для каждого занятия и темы.

Педагогическая целесообразность программы «В мире биологии: многообразие» заключается в ее реализации с применением технологий проблемного обучения, информационно-коммуникативных и игровых. В ходе реализации программы используются сетевые и дистанционные технологии. При выстраивании системы работы с одаренными обучающимися (по согласованию с ними) подразумевается использование компьютерных образовательных программ, учебников, образовательных сайтов и порталов с помощью глобальной и локальной компьютерных сетей. Данные технологии широко применяются в проектной и исследовательской деятельности, при консультировании, а также при промежуточном контроле усвоения ДОП.

Педагоги

Кузнецова Елена Николаевна
педагог дополнительного образования.
Образование: высшее педагогическое (учитель биологии). Категория – высшая. Преподаваемая дисциплина: естественнонаучное творчество.

Руководитель ДТО "Экотур".

Расписание

Внимание! Расписание может изменяться!

Группа № 4 (1-го года обучения) занятие во вторник с 15.00 до 17.00

Содержание программы

Тема 1. Общие представления о системах органического мира.

Основные признаки живого. Уровни организации живых организмов. Принципы классификации. Сущность жизни. Структурные уровни организации живой материи. Уровневый подход к построению макросистемы. Предпосылки создания "филогенетической макросистемы".

Практические работы:

1. Составление систематических таблиц.

2. Подготовка к подкорке птиц зимой: заготовка кормов, изготовление кормушек.

3. Сбор и оформление гербария.

Тема 2. Вирусы и Прокариоты.

Вирусы – неклеточная форма жизни. Строение и жизнедеятельность вирусов. Роль вирусов в природе и жизни человека. Прокариоты – доядерные организмы. Архебактерии и эубактерии. Строение и жизнедеятельность прокариот. Цианеи (сине-зелёные водоросли). Роль бактерий в природе и жизни человека.

Практические работы:

1. Составление таблицы "Значение вирусов и прокариот"

Тема 3. Грибы. Лишайники.

Строение и размножение грибов. Низшие и высшие грибы. Лишайники – симбиотические организмы. Виды лишайников. Роль грибов и лишайников в природе и жизни человека. Лихеноиндикация.

Практические работы:

1. Изучение увеличительных приборов.

2. Выращивание низших грибов, изучение их строения.

3. Изучение и изготовление коллекции лишайников.

4. Определение чистоты воздуха по лишайникам.

Тема 4. Анатомия и морфология растений.

Растения в системе органического мира. Строение растительной клетки. Структурно-функциональные особенности тканевой организации растений. Органный уровень организации организма растений. Вегетативные органы растений. Особенности вегетативного, бесполого и полового размножения растений. Генеративные органы растений: гинецей и андроцей. Опыление и двойное оплодотворение растений. Образование семян. Растения и окружающая среда.

Практические работы:

1. Изучение строения клеток и тканей растений.

2. Изучение и изготовление гербария.

3. Изучение и изготовление коллекции семян и плодов.

Тема 5. Систематика растений.

Таксономия царства Растений. Низшие водоросли. Размножение водорослей. Понятие жизненного цикла. Основные направления эволюции водорослей. Систематика водорослей: отдел Зелёные, Бурые и Красные водоросли. Подцарство Высшие растения. Эволюционные изменения жизненного цикла высших растений. Отделы высших

споровых растений: Риниофиты, Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные. Семенные растения – основные черты усложнения организации. Отдел Голосеменные. Отдел Покрытосеменные (Цветковые). Основные семейства классов Однодольных и Двудольных растений. Геоботанические исследования.

Экскурсии:

1. Жизнь растений осенью (возможна виртуальная экскурсия).

2. Жизнь в водоеме (возможна виртуальная экскурсия).

Практические работы:

1. Выращивание и приготовление препаратов водорослей.

2. Изучение строения тканей мхов.

3. Изучение морфологии папоротников (гербарий, комнатные растения).

4. Сбор и оформление гербария.

5. Определение систематической принадлежности растений гербария.

6. Описание растений гербария.

7. Определение чистоты воздуха по хвое сосны.

8. Геоботанические описания в природе.

Тема 6. Царство Животных. Зоология беспозвоночных.

Внутреннее строение и функции, роль и распространение представителей основных таксономических групп. Животное царство – часть органического мира. Подцарство Простейшие. Таксономия и особенности организации и жизнедеятельности простейших. Подцарство Многоклеточные. Губки. Кишечнополостные. Гребневики. Плоские черви. Немертины. Круглые черви. Целомические животные. Кольчатые черви. Моллюски. Членистоногие.

Экскурсия:

1. Жизнь животных зимой (возможна виртуальная экскурсия).

Практические работы:

1. Выращивание и изучение простейших в водной среде.

2. Изучение коллекции насекомых, моллюсков.

3. Определение чистоты водоема методом биоиндикации по животным макрозообентоса.

Тема 7. Царство Животных. Зоология позвоночных.

Внутреннее строение и функции, роль и распространение представителей основных таксономических групп. История изучения животных. Тип Хордовые. Общие признаки типа. Характеристика подтипов Личиночнохордовые (Оболочники), Бесчерепные, Черепные (Позвоночные). Классы Хрящевые рыбы, Костные рыбы, Земноводные (Амфибии). Амниоты, высшие позвоночные. Классы Пресмыкающиеся (Рептилии), Птицы, Млекопитающие (Звери). Природные сообщества.

Экскурсии:

1. Жизнь животных и растений весной (возможна виртуальная экскурсия).

2. Природные сообщества (возможна виртуальная экскурсия).

Практические работы:

1. Составление систематических таблиц.

2. Изучение коллекции следов жизнедеятельности животных.

3. Изучение коллекции птичьих яиц, фотоматериалов.

4. Изучение методов биоиндикации по позвоночным животным.

Тема 8. Итоговое занятие. Итоговый зачет.

Цели программы

Развитие интереса и углубление знаний учащихся по биологии, систематизация знаний об органическом мире, его разнообразии и закономерностях организации.

Результат программы

В процессе обучения по общеразвивающей программе «В мире биологии: многообразие» обучающиеся приобретают новые теоретические знания и практические навыки и умения, которые позволяют:

- понимать роль биологического разнообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

- изучить особенности морфологии, физиологии представителей основных царств живых организмов ;

- формировать ценностную ориентацию на охрану природы;

- овладеть навыками изучения и описания природных объектов практическими методами;

- формировать навыки ведения проектной и исследовательской деятельности.

Особые условия проведения

 

Предназначена для учащихся в возрасте 11 – 15 лет, проявляющих интерес к биологии и предметам естественнонаучного цикла.

Программа предусматривает занятия два раза в неделю по 2 часа (то есть 4 часа в неделю), что составляет 144 часа в год. Возможен иной расчет часов: 2 часа в неделю – 72 часа в год или 1 час в неделю – 36 часов в год.

Теоретические занятия проводятся на базе МБУДО «Центр творческого развития» по адресу: ул. Воровского, дом 1а, каб. 24 и 34 или на базе ОУ.

Практические занятия составляют большую часть программы и проводятся как в условиях помещения центра (в оснащенной лаборатории), так и на местности. Продолжительность практических занятий на местности, экскурсий – 2 часа или 1 час в зависимости от объема часов.

 

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение занятия

- аудитория (размеры): каб. 24 УМК МБУДО «Центр творческого развития» (ул. Воровского, д. 1а);

- мебель для размещения детей и педагога (количество)

для детей: столы двухместные ученические (12 шт.) в комплекте со стульями (24 шт.)

для педагога: стол демонстрационный (1 шт.), стол компьютерный (1 шт.);

технические средства обучения:

- компьютеры (с выходом в сеть-Интернет) – 6 шт.;

- мультимедийный проектор;

- презентации на компакт-дисках и флеш-носителях

- канцелярские принадлежности:

- материалы конспектов для рабочих папок-скоросшивателей;

- дополнительные материалы с информацией (распечатанные комплекты);

- оборудование для игр;

- инструктивные карточки

Оборудование и материалы

1. Микроскопы световые и электронные.

2. Бинокуляр, лупы, пинцеты.

3. Наборы микропрепаратов по систематике растений и животных, по гистологии растений и животных.

4. Гербарии растений: Основные группы растений, Систематика растений и др..

5. Коллекции животных: Насекомые, Моллюски, Яйца птиц, Следы жизнедеятельности животных и др.

6. Наборы карточек «В мире дикой природы»: Млекопитающие, Птицы, Пресмыкающиеся и Земноводные, Рыбы, Беспозвоночные, Членистоногие, Простейшие, Вымершие животные, Поведение животных, Экосистемы в Европе, Экосистемы в мире, Охрана природы и др.

7. Глобусы. Карты, атласы: природа, геология, охраняемые природные территории и др.

8. Коллекция комнатных растений (в кабинетах).

9. Коллекции растений учебно-опытного участка центра (Овощные, Полевые, Лекарственные, Цветочно-декоративные, Плодово-ягодные и др. культуры).

10. Коллекции семян, плодов, корневищ, клубней, луковиц и муляжей.

11. Папки и прессы гербарные.

12. Лопаты для выкапывания растений, ножи садовые, секаторы, ножницы.

13. Бумага для гербарных папок, калька, канцеллярские принадлежности.

14. Оборудование гидробиологическое: сита, кюветы, сачки и др.

15. Оборудование для геоботанических исследований: колышки, верёвки, рамки, линейки, нивелир, компасы, курвиметры, планшеты и др.

16. Канцелярские принадлежности, блокноты и тетради.

17. Набор учащегося для экологического практикума "ЭХБ 8.300.3 (10 шт.).