«Химия в вопросах и задачах»

Адресована учащимся, которые в хотят связать свою профессию с химией: будущим медикам, технологам, экологам, фармацевтам и пр.

Актуальность программы заключается в формировании у школьников ключевых компетенций и развитии познавательного интереса по предмету химия, а также в обучении их способам применения приобретённых знаний на практике.

Практическая значимость программы: в получении не только устойчивых знаний по предмету, но и в приобретении навыков решения задач как типовых, так и повышенной сложности. Решение задач по химии является далеко не простым делом, поскольку требует не только знаний по химии, но и определенного уровня подготовки по физике и математике, т.е. предполагает умение использовать те или иные формулы, их преобразование, производить математические вычисления, определять алгоритм решения, рассуждать логично. Предполагаемые задания охватывают все основные разделы, которые предусмотрены программой курса химии средней школы. Также учащимся предлагаются задачи комбинированного характера, сочетающие в себе несколько алгоритмов
решения и задачи повышенной сложности.

Педагоги

Смирнова Ольга Валентиновна - педагог дополнительного образования

Цели программы

Расширение и систематизация знаний по химии, развитие практических умений и познавательных интересов, профессиональная ориентация старшеклассников.

Результат программы

По окончании обучения обучающиеся будут:

знать (понимать):

  • общие свойства классов неорганических и органических соединений, металлов и неметаллов;
  • способы получения важнейших неорганических и органических веществ;
  • основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений А. М. Бутлерова;
  • основные законы химии: сохранения массы веществ, периодический закон Д. И. Менделеева, закон Авогадро, закон Гесса, объединенный закон Гей-Люссака и Бойля-Мариотта.

уметь:

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, заряд иона, окислитель и восстановитель, характер среды в водных растворах химических соединений;
  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов, влияния pH среды на характер протекания окислительно-восстановительных реакций;
  • составлять: уравнения химических реакций различных типов, подтверждающих свойства химических соединений, их генетическую связь;
  • полные и сокращенные ионные уравнения реакций обмена;
  • уравнения электролиза расплавов и растворов; уравнения гидролиза солей; уравнения окислительно-восстановительных реакций;
  • проводить вычисления:
    а) массы одного из продуктов реакции, по массе исходного вещества, содержащего примеси;
    б) массы одного из продуктов реакции по массе раствора, содержащего определенную массовую долю растворенного вещества;
    в) массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного;
    г) массовой или объемной доли соединений в смеси;
    д) массы (объема) продукта реакции по массе двух веществ, участвующих в реакции, одно из которых взято в избытке;
    е) молекулярной формулы вещества по его плотности, по массовой доле элементов, по продуктам сгорания, по общей формуле гомологического ряда класса веществ;
    ж) скорости химической реакции;
    з) массы (объема) вещества, выделившегося при электролизе;
    и) концентрации раствора различными способами;
    к) теплового эффекта реакции;
    л) содержания массы (объема) компонентов смеси с помощью составления алгебраических уравнений с несколькими неизвестными.

обладать такими качествами как:

  • интерес к естественнонаучным дисциплинам;
  • желание учиться и узнавать новое;
  • нестандартность подхода в решении проблемных задач;
  • упорством и трудолюбием.