«Скрипка» 7 лет обучения

Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через грамотное овладение скрипкой. Получение учащимися музыкального образования. Индивидуальные занятия (специальность);аудиторные и внеаудиторные.

преподаватели

Андреева Людмила Алексеевна, преподаватель первой кв. категории, среднее

Усова Татьяна Александровна, преподаватель без кв.категории, среднее

Содержание программы

Цель:

- развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через грамотное овладение скрипкой.

Задачи:

- обучающие:

- формирование навыков игры на скрипке и подготовка учащихся со средними способностями к самостоятельному творчеству;

- получение учащимися музыкального образования;

- приобретение исполнительских навыков игры на скрипке;

- выявление одаренных в области музыкального искусства детей в раннем возрасте;

- передача ученику знаний, умений, приёмов игры на инструменте и исполнительской работы;

- организация учебного процесса, создание благоприятных условий для творческого развития детей;

- обеспечение индивидуального подхода к обучению для определения перспективы развития каждого ребенка;

- умение грамотно читать нотный текст;

- обогащение учащихся знаниями в области музыкального исполнительства;

- обучение навыкам игры в ансамбле.

- развивающие:

- организация внеурочной воспитывающей деятельности, направленной на развитие познавательных интересов учащихся;

- приобщение к мировому и национальному культурному наследию.

- развитие художественно-образного мышления;

- формирование общей культуры учащихся.

- формирование музыкально-интеллектуальных качеств;

- воспитание у учащихся интереса к занятиям музыкой;

- формирование образного мышления и эмоционального восприятия музыки;

– расширение музыкального кругозора (посещение концертов профессиональных музыкантов).

- воспитательные:

- практическая подготовка учащихся к жизни в современном обществе,

создание условий для успешной социальной адаптации детей;

формирование личности юного музыканта – участие в различных концертах, конкурсах, фестивалях, родительских собраниях, посещение выставок,

Направленность программы: художественно-эстетическая, общеразвивающая.

Новизна, актуальность:

- формирование общей культуры учащихся, эстетического вкуса, культуры свободного досуга;

- развитие целеустремленности, трудолюбия, формирование способности к самостоятельным поступкам и принятию ответственности за их результаты;

выявление и развитие способностей ребенка, формирование потребности самовыражения через творчество

Педагогическая целесообразность:

- индивидуальное обучение в форме урока дает преподавателю возможность наиболее точно определить перспективы развития и организовать учебный процесс с учетом музыкальных способностей учащихся.

- занятия на скрипке способствуют приобщению к мировому и национальному культурному наследию.

- выбор программы в зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей и возможностей учащихся, доступность изучаемого материала, воспитания личности музыканта.

Отличительные особенности:

Программа дает возможность преподавателю осуществить дифференцированный подход к каждому ребенку, наиболее точно определить перспективы развития и организовать учебный процесс с учетом музыкальных способностей учащихся.

Особенности набора: свободный.

Возраст: программа предназначена для обучения детей с 6,5-летнего возраста и до 17 лет.

Срок реализации: 7-8 лет.

Форма организации работы:

- индивидуальные занятия (специальность);аудиторные и внеаудиторные.

- мелкогрупповые занятия – от 2 до 10 человек (ансамбль). Урок в классе по специальности является основной формой учебно-воспитательной работы, сочетающая в себе устное изложение материала с последующим показом. Урок по специальности проходит два раза в неделю. На уроке используются следующие методы обучения:

- словесные (устное изложение, беседа, анализ нотного текста, структуры произведения);

- наглядные (показ, исполнение преподавателя на инструменте, прослушивание записей выдающихся музыкантов);

- практический (освоение приёмов игры на инструменте);

- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

Цели программы

Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через грамотное овладение скрипкой.

Результат программы

По окончании ШИ выпускник должен получить следующий комплекс знаний и умений:

- уметь самостоятельно разучивать и грамотно, выразительно, технически свободно исполнять музыкальные произведения основных жанровых и стилистических направлений из репертуара детской музыкальной школы;

- владеть на уровне требований образовательной программы навыками игры в ансамбле, чтения с листа и подбора по слуху;

- обладать достаточным музыкальным кругозором в области музыкального искусства на уровне требований образовательной программы;

- уметь анализировать исполняемые музыкальные произведения;

- иметь представление о музыкальных формах;

- уметь применять теоретические знания в исполнительской практике;

- знать имена выдающихся композиторов и музыкантов;

- знать историю своего музыкального инструмента.

Особые условия проведения

Принимаются дети с музыкальной подготовкой и без подготовки.

В программе обучения: специальность (музыкальный инструмент), чтение с листа, ансамбль, фортепиано, хоровой класс, оркестр, сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература.

В младших классах занятия 6 – 8 часов в неделю, в старших классах 10,5 – 12 часов в неделю.

Ребенок посещает школу 3-4 раза в неделю

ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ:


1. Копия свидетельства о рождении
2. Фото ребенка 3*4 – 1 шт. (цветное или черно-белое)

3. Справка от врача (можно из школы, из садика) о том, что ребенок здоров и не имеет противопоказаний для занятий в музыкальной или художественной школе

4. Заявление (бланк в РШИ)

5. Договор в (РШИ)

Требования для поступающих на музыкальное отделение детей без подготовки

 


На вступительных экзаменах у ребенка проверяют музыкальные данные: слух, чувство ритма, музыкальную память.

 


Каждому ребенку необходимо:

 


- подготовить дома и спеть комиссии любую песенку без аккомпанемента.

- повторить голосом мелодию, предложенную преподавателем.

- повторить ритм, предложенный преподавателем.

 


На вступительном прослушивании комиссия оценивает:

– чистоту интонации в исполняемой песне;

– музыкально-слуховые данные: точное повторение голосом предложенной мелодии

– чувство ритма: точное повторение ритмического рисунка, предложенного педагогом;

– музыкальная память: точное повторение мелодии и ритмического рисунка после первого проигрывания.

– координацию движений.

 


Если ребенок обучался игре на инструменте, необходимо исполнить программу в соответствии с требованиями школы.

Материально-техническая база

Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Стоимость

Бюджетное отделение

Платное отделение-2400 рублей в месяц за 4 занятия по 40 минут

Видео