«Академия профессий»

Актуальность программы «Академия профессий» определена тем, чтобы уже на ранних стадиях формирования социальной сферы интересов личности ребенка познакомить младших школьников с профессиями взрослых людей и обеспечить пропедевтику предпрофильной подготовки. Таким образом, предлагаемая работа может стать первой ступенью в системе работы школы по переходу на предпрофильное и профильное обучение. В основе данной деятельности лежит идея раннего знакомства с различными сферами человеческой деятельности через организацию учебно-исследовательской деятельности учащихся. Программа представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов. Программа является интегративной. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося, обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Программа «Академия профессий» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Педагоги

Наумова Екатерина Юрьевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Введение в мир профессий

История профессий

Как выбрать профессию?

А сколько есть профессий?

Профессии в школе и не только

Профессия «учитель начальных классов»

Профессия «врач»

Профессия «врач реабилитолог»

Кто такой «учитель музыки»?

Кто такой «хорунжий»? Есть такая профессия – Родину защищать.

Кто такой «геолог»?

Профессия «воспитатель детского сада»

Мир профессий

Профессия «пекарь»

Профессия «повар»

Профессия «архитектор»

Профессия «врач»

Профессия «следователь»

«Следствие ведут ребята!»

Профессия «биолог»

Профессия «водитель автомобиля»

«Ты – водитель, я – пешеход!»

Профессия «бухгалтер»

Профессия «мастер сельско-хозяйственного производства».

Понятие «фермер»

Профессия «мастер – цветовод»

Профессия «юрист»

Профессия «художник»

Профессии наших родителей

Кем работают мои родители?

«Мама – домохозяйка»

Встреча с родителями

Итоговые занятия

Викторина «Что мы узнали?»

Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!».

Итоговое занятие

Цели программы

Цель программы: формирование учебно-познавательных мотивов у учащихся, возможность испытать себя в приближенной к реальности игровой ситуации, а также формирование целостного знания, потребности в творческой деятельности, развитие интеллектуальных и творческих возможностей ребенка.

Результат программы

В результате освоения предметного содержания программы «Академия профессий» у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познаватель­ных, регулятивных, коммуникативных, личностных), позволяющих достигать личностных и метапредметных результатов.

Учить высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов)

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Овладение начальными сведениями об особенностях различных профессий, их происхождении и назначении;

Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

Формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

 

Предметные результаты изучения курса

Обучающиеся по программе «Академия профессий»

Должны знать:

что такое трудовая деятельность;

многообразие мира профессий;

что такое «профессия»;

названия некоторых профессий;

основные результаты деятельности некоторых профессий;

правила поведения в социуме;

значение различных профессий в жизни человека;

основные ремесла Ленинградской области;

роль личности человека в освоении профессий;

основные компоненты деятельности некоторых профессий;

различные формы взаимодействия между людьми (профессиональное общение);

роль человека в сохранении результатов профессиональной деятельности различных поколений;

Должны уметь:

бережно относится к результатам деятельности человека любой профессии;

применять навыки ролевого поведения в социуме;

выполнять простейшие операции некоторых типов профессии;

различать смежные профессии;

определять профессию по результатам деятельности;

правильно обращаться с предметами труда некоторых профессий;

проводить анализ своих поступков.

Материально-техническая база

Компьютер,

интерактивная доска,

проектор,

халат врача,

аптечка.

Альбомы, карандаши, краски

Листы,

краски,

иллюстрации с изображением людей различных профессий.