Предпрофессиональная программа " Фортепиано"

Программа направлена на:

· выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

· создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

· приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;

· воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования;

· приобретение детьми опыта творческой деятельности;

овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира и Российской Федерации;

· подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Программа разработана с учетом:

· обеспечения преемственности программы «Фортепиано» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области музыкального искусства;

· сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа ориентирована на:

· воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

· формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

· формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

· воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;

· формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

· выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

преподаватели

Константиниди Александр Эдуардович-стаж работы 2 года.

Средне профессиональное образование- БОУСПО

« Омское музыкальное училище им.В.Я.Шебалина

Уральская гос. консерватория имени М.П. -Мусоргского 2курса

Артист ансамбля, преподаватель игры на фортепиано, концертмейстер.

Потемкина Марина Александровна – стаж работы 13 лет, Первая категория.

Среднее- специальное; учитель музыки, преподаватель сольфеджио, дирижер хора

18.06.1983 – Уральское музыкальное училище им.

 

 

Содержание программы

Программа «Фортепиано» определяет содержание и организацию образовательного процесса в образовательном учреждении.

Программа «Фортепиано» содержит следующие разделы:

· пояснительную записку;

· планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы (ОП);

· учебный план;

· график образовательного процесса;

· программы учебных предметов;

· систему и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения образовательной программы обучающимися;

· программу творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Учреждения.

Программа «Фортепиано» обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения программы «Фортепиано» в соответствии с ФГТ.

Учебный план программы «Фортепиано» предусматривает следующие предметные области:

· музыкальное исполнительство;

· теория и история музыки

 

и разделы:

· консультации;

· промежуточная аттестация;

· итоговая аттестация.

Предметные области (ПО) имеют обязательную и вариативную (В) части, которые состоят из учебных предметов (УП):

ПО.01.Музыкальное исполнительство:

УП.01.Специальность и чтение с листа;

УП.02.Ансамбль;

УП.03.Концертмейстерский класс;

УП.04.Хоровой класс;

ПО.02.Теория и история музыки:

УП.01.Сольфеджио;

УП.02.Слушание музыки;

УП.03.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная).

В.01. Ансамбль

В.02. Ритмика

В.03. Мировая художественная культура

В. 04. Элементарная теория музыки

 

Цели программы

Цель программы – приобщение детей к искусству, развитие их творческих способностей и приобретение ими начальных профессиональных навыков. Основными задачами являются формирование грамотной, заинтересованной в общении с искусством молодежи, а также выявление одаренных детей и подготовка их к возможному продолжению образования в области искусства в средних и высших учебных заведениях соответствующего

Результат программы

Результатом освоения программы «Фортепиано» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

в области музыкального исполнительства:

· знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;

· знания музыкальной терминологии;

· умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;

· умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;

· умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;

· умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;

· умения по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных или инструментальных музыкальных произведений;

· навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;

· навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;

· первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

· навыков публичных выступлений;

 

в области теории и истории музыки:

· знания музыкальной грамоты;

· знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений;

· первичные знания в области строения классических музыкальных форм;

· умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;

· умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;

· навыков восприятия элементов музыкального языка;

· сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;

· навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа;

· навыков анализа музыкального произведения;

· навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;

· навыков записи музыкального текста по слуху;

· первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

Особые условия проведения

Принимаются дети с музыкальной подготовкой и без подготовки.

В программе обучения: специальность (музыкальный инструмент), чтение с листа, ансамбль, фортепиано, хоровой класс, оркестровый класс, сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература, коллективное музицирование.

В младших классах занятия 7 −7,5 часов в неделю, в старших классах 9,5 – 12 часов в неделю.

Ребенок посещает школу 3-4 раза в неделю.

ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ:
1. Копия свидетельства о рождении
2. Фото ребенка 3*4 – 1 шт. (цветное или черно-белое)

3. Справка от врача (можно из школы, из садика) о том, что ребенок здоров и не имеет противопоказаний для занятий в музыкальной или художественной школе

4. Заявление (бланк в РШИ)

5. Договор в (РШИ)

Требования для поступающих на музыкальное отделение детей без подготовки

На вступительных экзаменах у ребенка проверяют музыкальные данные: слух, чувство ритма, музыкальную память.

Каждому ребенку необходимо:

- подготовить дома и спеть комиссии любую песенку без аккомпанемента.

- повторить голосом мелодию, предложенную преподавателем.

- повторить ритм, предложенный преподавателем.

На вступительном прослушивании комиссия оценивает:

– чистоту интонации в исполняемой песне;

– музыкально-слуховые данные: точное повторение голосом предложенной мелодии

– чувство ритма: точное повторение ритмического рисунка, предложенного педагогом;

– музыкальная память: точное повторение мелодии и ритмического рисунка после первого проигрывания.

– координацию движений.

Если ребенок обучался игре на инструменте, необходимо исполнить программу в соответствии с требованиями школы.

 

Материально-техническая база

 

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей. Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями, учебно-методической и нотной литературой по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, соответствующими требованиям дополнительной предпрофессиональной программы в области искусств «Народные инструменты». Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает справочно-библиографические издания.

· кабинеты для индивидуальных и групповых занятий

· музыкальные инструменты (фортепиано, рояль)

· метроном

· пюпитр

· компьютер (ноутбук)

· телевизор

· методическая, нотная литература