ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ «ПЕРВЫЕ ШАГИ»

  • (15)

Гармоничное раскрытие личного творческого потенциала в коллективе. Актуальность программы театра-студии определяется необходимостью успешной социализации ребёнка в современном обществе, его жизненным и профессиональным самоопределением, продуктивным освоением социальных ролей в широком диапазоне и творческой реализацией. Программа объединяет в себе различные аспекты театрально- творческой деятельности, необходимые как для профессионального становления, так и для практического применения в жизни.

Педагоги

Педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории Свириба Лариса Алексеевна

Содержание программы

Раздел 1. Введение в программу

Раздел 2. Театральная игра

Тема 1.Я и мир вокруг меня.

Тема 2. Я и мир литературного творчества

Раздел 3. Актёрское мастерство

Тема 1. Основы театрального искусства.

Тема 2. Приемы релаксации, концентрации внимания, дыхания.

Тема 3. Мускульная свобода. Снятие мышечных зажимов.

Тема 4. Творческое оправдание и фантазия.

Тема 5. Сценическая ответственность.

Тема 6. Оценка и ритм.

Тема 7. Я – фантастическое животное


Раздел 4. Сценическая речь

Тема 1. Содержание и понятие орфоэпии.

Тема 2. Виды дыхания.

Тема 3. Гласные звуки.

Тема 4 Согласные звуки.


Раздел 5. Сценическое движение

Тема 1. Развитие психических и психофизических качеств.

Тема 2. Общее развитие мышечно-двигательного аппарата воспитанника упражнениями.

Тема 3. Упражнения в равновесии

Тема 4. Парные и групповые упражнения.


Раздел 6. Театральный грим

Тема 1. Об искусстве грима. Гигиена грима и технические средства в гриме

Тема 2. Анатомические основы в гриме. Приемы нанесения общего тона. Грим черепа.
Тема 3. Светотень.
Тема 4. О форме и пропорциях тела и лица. Румяна. Подводка глаз.

Тема 5. Анализ мимики своего лица Грим полного лица.
Тема 6. Сказочные гримы.

Тема 7. Гримы зверей (лиса, собака, кот).

Раздел 7. Репетиционная постановочная практика

Тема 1. Сказки. Инсценировка сказки.

Раздел 8. Посещение театров.

Цели программы

Развитие творчески активной личности воспитанника средствами театральной деятельности, содействие их гармоничному развитию.

Результат программы

Личностными результатами: освоения обучающимися содержания программы являются следующие умения:

· активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

· проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

· проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

· оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

 

Метапредметными результатами: освоения обучающимися являются следующие умения:

· характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

· находить ошибки при выполнении учебных заданий, определять способы их исправления;

· общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

· технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов сценического движения, использовать их в театральной деятельности.

 

Предметными результатами: освоения обучающимися содержания программы являются следующие умения:

· 7-10 произведений русского фольклора (поговорки, пословицы, колыбельные и т.д.);

· 5-8 русских народных сказок;

· 5-10 стихотворений, басен русских авторов;

· актёрская роль в спектакле;

· режиссёрский этюд в спектакле;

· рассказывать о том, чем сегодняшний день отличается от вчерашнего;

· рассказывать о своих наблюдениях за миром людей, природы;

· выполнять индивидуальные задания, не реагируя на сигналы, поступающие со стороны зрителей;

· распределяться по площадке, не перекрывая друг друга;

· вспоминать и описывать реальные происшествия и реальное состояние по заданной педагогом теме;

воспроизводить свои действия в заданной ситуации;

Особые условия проведения

Основной формой организации образовательного процесса является групповое занятие. Программой предусмотрено вариативное использование других форм организации: занятия малокомплектными группами для работы над ролью, репетиции и театральные выступления.

Интеграция теории и практики позволяет воспитанникам в процессе реализации настоящей программы, одновременно получать сценические знания и развивать творческие способности и совершенствовать навыки социального взаимодействия через репетиции, театральную деятельность.

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы в соответствии СанПиН имеется просторное, хорошо освещенное помещение.

Лампы дневного света и большие окна (искусственное и естественное освещение) полностью обеспечивают освещенность кабинета в любое время суток.

Для организации и осуществления образовательного процесса с воспитанниками театра-студии необходим ряд компонентов, обеспечивающих его эффективность:

- наличие учебных и служебных помещений (зала для проведения репетиционных занятий, сцены, гардероба, санитарных комнат);

Перечень оборудования:

- инструкции по технике безопасности,

- резиновые мячи,

- коврики, скакалки,

- маски зверей,

- игрушки-дудочки,

- альбомы для рисования, цветные карандаши,

- железные обручи,

- палки деревянные гимнастические,

-доска, ноутбук, экран, магнитофон, диктофон.

- микрофоны.

- стулья;

- маты, матрацы;

- кубы различных форм;

- прожекторы;

- зеркала, грим;

- реквизиты, костюмы;

- ширмы (стационарные, передвижные);

- магнитофон, аудиокассеты;

Информационное обеспечение – аудиозаписи, видеофрагменты.


Кадровое обеспечение

Занятия по учебным дисциплинам театра-студии, предусмотренным программой, проводит один педагог.

Приглашаются постоянно педагоги из других объединений для периодических тренингов, мастер классов, лекций, бесед.