«Шахматы»

  • (2)

Создание данной дополнительной образовательной общеразвивающей программы обусловлена наличием у детей стремления к всевозможным играм и состязаниям, связанным с некими переживаниями, новыми ситуациями, преодолением трудностей, достижением успеха. Программа предназначена для обучения детей, не имеющих навыков игры в шахматы, и призвана помочь им получить базовые знания по предмету, достигнуть уровня третьего-четвертого спортивного разряда по шахматам, позволяет создать комфортную среду для одаренных детей, начинающих «спортивную» жизнь в школьном возрасте.

Педагоги

Григорьев Михаил Алексеевич, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Шахматы ценнейшее и очень сильное воспитательное средство. Они развивают умственные способности и фантазию ребенка, являются идеальным материалом для развития творческого мышления, тренируют его память. Занятия шахматами способствуют повышению усвоения учебного материала и по другим предметам в школе.Знакомство с шахматами, краткая история шахмат. Первое знакомство с фигурами.Шахматная доска, шахматная нотация.Шахматные фигуры.Начальная расстановка фигур.Ценность фигур.Ходы и взятие фигур, защита от нападения.Фигуры против пешек

Цели программы

Создание условий для развития интеллектуально-творческой, одаренной личности через занятия шахматами.

Результат программы

Личностные.
Способен:
Уважительно относиться к товарищам, выстраивать дружеские взаимоотношения в коллективе, решать конфликтные ситуации.
Участвовать в коллективной деятельности при поддержке педагога.
Ориентироваться в мире ценностей, отстаивать свою позицию.

Метапредметные
Способен:
Анализировать проделанную работу и адекватно относится к критике товарищей.
Выражать свои чувства и отстаивать свое мнение.
Проявлять творческую инициативу.

Предметные
Должны знать:
шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья.

Должны уметь:
ориентироваться на шахматной доске;
играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушения правил шахматного кодекса;
правильно перемещать шахматную доску между партнерами.

Особые условия проведения

Ограничений по состоянию здоровья нет.

Основные виды деятельности:

решение занимательных и логических задач;
работа с литературой;
самостоятельная работа.
Индивидуальная форма – углубленная индивидуализация обучения, когда каждому дается самостоятельное задание и предполагается высокий уровень познавательной активности и самостоятельности каждого ребенка.

Материально-техническая база

Перечень оборудования
Наименование оборудования (инструменты, материалы, приспособления)

Количество:
Шахматная демонстрационная доска 1 шт.
Шахматная доска с набором шахматных фигур 8 шт.
Шахматные часы 8 шт.