«Хоровая студия „Тоника“ (вокальный ансамбль, сольное пение)»

Голос ребёнка – естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот почему пение все время присутствует в жизни ребёнка, заполняет его досуг. Процесс обучения пению требует от ребёнка большой активности и умственного напряжения. Он учится сравнивать своё пение с пением других, прислушиваться к исполняемой мелодии на фортепиано, сопоставлять различный характер музыкальных фраз, предложений, оценивать качество исполнения песни. В процессе обучения пению особенно активно развиваются музыкальные способности ребёнка: эмоциональная отзывчивость, музыкальный слух, чувство ритма.

Хоровое пение имеет ряд очевидных преимуществ, среди видов деятельности дополнительного образования детей, что объясняется рядом причин.

Первая причина – песенное начало российской музыкальной культуры.

Вторая причина – общедоступность хорового пения. Так, практически каждый ребёнок обладает от природы голосовыми и слуховыми данными, что в сущности своей уже есть достаточное и необходимое условие певческого воспитания.

Третья причина – адекватность хорового пения психолого-возрастным особенностям детей, в частности их стремлению к активным формам освоения искусства.

Четвёртая причина – особая доступность хорового пения для восприятия в силу синтеза слова и музыки.

Педагогическая целесообразность

Нельзя забывать, что оптимальный период для занятий искусством – детство, когда человек открыт для диалога и восприятия информации. Занятия искусством – жизненная необходимость: правое полушарие – “эмоциональный мозг” является основой для развития левого полушария – “мозга рассудочного”. Только в этом случае происходит равномерное развитие обоих полушарий. И только такое развитие создаёт полноценную и психически устойчивую личность. Таким образом, обучение детей пению, приобщение их к прекрасному является мощным средством их воспитания и развития.

Данная программа соединяет в себе наиболее интересные методики педагогов – новаторов России и зарубежных стран: Н.А.Стрельниковой, В.В.Емельянова, Н.Бергер, Д.Е.Огороднова, К.Орфа.

Программа является частью общего музыкального образования в хоровой студии и теснейшим образом связана с программами других музыкальных дисциплин, таких как сольфеджио, фортепиано, музыкальная литература. Наиболее тесная связь между хором и сольфеджио. Оба эти предмета строятся на принципах эмоционально-образной педагогики. На уроках сольфеджио и хора дети поют и слушают интервалы, аккорды, ритмические формулы. В распевания включаются песни – попевки по музыкальной грамоте, где теоретические правила на начальном этапе обучения облечены в увлекательную песенную форму рассказ о музыкальных терминах:

«Ладовое королевство», «Вальс квинт», песенки «Мажора» и « Минора» и т.д.

 

 

Педагоги

Лавкова Елена Анатольевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Содержание программы

1 этап

2. Вводное занятие (1 час)

3. Фонопедический метод развития голоса (8 часов)

4. Вокальные упражнения, вокализы (12 часов)

5. Работа над произведениями (39 часов)

6. Концертная деятельность (12 часов)

II этап

3. Фонопедический метод развития голоса (6 часов)

4. Вокальные упражнения, вокализы (13 часов)

5. Работа над произведениями (41 час)

6. Концертная деятельность (12 часов)

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Поддержка, создание условий и развитие детского вокального творчества

 

Результат программы

 

В результате обучения на I-м этапе учащийся должен:

использовать правильную певческую установку;

работать над организацией дыхания, связанного с ощущением опоры;

работать над выразительностью звука;

в работе над произведениями добиваться смыслового единства текста и музыки;

иметь элементарное представление о строении голосового аппарата и гигиены голоса.

В результате обучения на 2-м этапе  учащийся должен уметь:

чисто интонировать исполняемые произведения;

самостоятельно распеваться, разбирать и прорабатывать вокальные произведения;

владеть выразительным певческим звуком, проявлять элементы артистичности при исполнении программы;

разбираться в качестве своего звука, уметь анализировать исполнение репертуара;

участвовать в концертах, фестивалях, конкурсах.

Особые условия проведения

Принимаются наиболее способные учащиеся хоровой студии "Тоника" из младшего и старшего хора, обладающие очень хорошими вокальными и музыкальными данными, имеющие здоровый голосовой аппарат, достаточное физическое развитие и устойчивую психику.

 

 

Материально-техническая база

-наличие кабинетов;

-инструменты: синтезаторы, фортепиано, аккордеоны, гитары, регулярная настройка инструментов;

-подставки разной высоты;

-нотные материалы;

-наглядно-дидактические материалы;

-детские музыкально-шумовые инструменты;

-технические средства обучения (магнитофон, СD-диски, аудиокассеты);

-компьютер;

-компьютерные диски «Музыкальные инструменты и оркестры»;

-портреты композиторов.