Программа «Школа туризма»

Программа направлена на активизацию двигательной активности воспитанников. Теоретические занятия сочетаются с практическими. Занятия комплексные: физическая подготовка + топография; техника пешеходного туризма + краеведение.

При занятиях туризмом обучающиеся закаляют своё здоровье, учатся организовывать свой досуг, развивается смекалка, находчивость. Углубляются и расширяются знания по школьным курсам географии, биологии, физкультуре, ОБЖ, краеведению, пропагандируется здоровый образ жизни.

 

преподаватели

Лысенко Валерий Викторович, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Основные разделы 1-го года обучения:

  1. Введение в образовательную программу.
  2. Подготовка туриста.
  3. Картография.
  4. Краеведение.
  5. Общая и специальная физическая подготовка туриста.
  6. Соревнования, их организация и методика судейства. Итоговое занятие.

Основные разделы 2-го года обучения:

  1. Вводное занятие.
  2. Туристская подготовка.
  3. Топография.
  4. Ориентирование.
  5. Краеведение.
  6. Общая и специальная физическая подготовка туриста.
  7. Участие в учебных походах и соревнованиях.
  8. Итоговая аттестация.

 

 

Цели программы

формирование личности воспитанника, путем создание условий для профессионального самоопределения, занятия спортивным туризмом как видом активной, познавательной оздоровительной деятельности.

Результат программы

Личностные: 

  • активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
  • проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
  •  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
  •  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
  • определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
  • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений.

Предметные:

  • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;
  • способность выполнять туристские упражнения по их функциональной направленности, выполнять индивидуальные комплексы для оздоровительной гимнастики и физической подготовки;
  • способность выполнять комплексные задания туристской направленности с различной степенью сложности, справляться с физическими нагрузками в зависимости;
  • от задач занятия и индивидуальными особенностями организма;
  • способность самостоятельно заниматься, осваивать новые двигательные действия, основные упражнения и задания.

Метапредметные: 

  • владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий, их планирования и содержательного наполнения;
  • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности;
  • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий;
  • определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога, проговаривать последовательность действий на занятии;
  • учиться высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному педагогом плану;
  • учиться совместно с педагогом и другими обучающимися давать эмоциональную оценку деятельности воспитанников на занятии;
  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях;
  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы;
  • умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль, слушать и понимать речь других;
  • совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;
  • учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
  • осознание необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья.

 

Материально-техническая база

1. Групповое снаряжение:

  • палатки;
  • костровые принадлежности;
  • тент групповой;
  • топоры;
  • пилы;
  • ремонтный набор;
  • аптечка;

2. Личное снаряжение:

  • полиуретановый коврик;
  • спальный мешок;
  • рюкзак;

3. Специальное снаряжение:

  • веревки основные и вспомогательные;
  • страховочная система, блокировка;
  • рукавицы;
  • карабины;
  • альпеншток;
  • каска;