Программа «Акварелька»

Программа дополнительного образования (художественно-эстетическое развитие) Изостудии «Акварелька», разработана в соответствии с ФГОС по образовательной области художественно-эстетическое развитие и направлена на развитие личности, развитие его мотивации к творчеству, обеспечение его эмоционального благополучия, формирование его художественно-творческих способностей.

Педагоги

Педагог дополнительного образования

Содержание программы

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
1.1. Актуальность образовательной Программы
1.2. Цель и задачи образовательной Программы
1.3 Принципы и подходы, осуществляемые в процессе реализации Программы
1.4 Возрастные характеристики развития детей
1.5 Характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста
1.6 Целевые ориентиры дошкольного образования, сформулированные в ФГОС ДО
1.7. Интеграция образовательных областей
1.8. Планируемые результаты освоения детьми Программы
1.9 Формы и средства определения результативности реализации Программы
1.10 Целевые ориентиры на этапе завершения реализации программы
II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1 Тематическое планирование образовательных отношений
2.2 Содержание образовательных отношений программы
III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1 Педагогический мониторинг художественно-эстетического развития детей
3.2 Кадровое обеспечение программы
3.3 Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьями воспитанников
3.4 Время и сроки реализации Программы
3.5 Формы и методы организации образовательной деятельности
3.6. Материально-техническое обеспечение Программы
3.7 Научно-методическое обеспечение Программы
3.8 Нормативно-правовые документы и методические рекомендации:
3.9 Организация развивающей предметно-пространственной среды
3.10 Реализация регионального компонента
IV. Литература
V. Приложение
Приложение № 1
Приложение № 2
Приложение № 3
Приложение № 4
Приложение № 5
Приложение № 6
Приложение № 7
Приложение № 8

Цели программы

Цель данной программы:
• развить художественные творческие способности дошкольников посредством использования разнообразных техник и материалов.

Результат программы

Критериями оценки достижения детьми дошкольного возраста планируемых результатов освоения программы является система специфических (художественных) действий:

Ожидаемые результаты для детей 5 – 6 лет:
• Свободно владеть карандашом и кисточкой без напряжения проводить линии в различных направлениях.
• Последовательно рисовать отдельные предметы, предметы природы.
• Составлять композицию из предметов.
• Владеть нетрадиционной техникой рисования.
• Смешивать 2 – 3 цвета для получения новых цветов и оттенков.
• Уметь подбирать различный материал для создания рисунка.
• Устно описывать изображенные на иллюстрации предметы и явления.

Ожидаемые результаты для детей 6 – 7 лет.
1. Уметь рисовать пейзажи по временам года, подбирая соответствующие краски.
2. Отражать в рисунке явления природы.
3. Передавать в рисунке форму, общее пространственное положение, основной цвет предмета.
4. Свободно пользоваться техникой « Пластилиновая живопись»
5. Выполнять рисунок куклы в русской национальной одежде.
6. Знать элементы кабардинского национального орнамента, уметь их рисовать, применяя разную нетрадиционную технику.
7. Знать элементы хохломской росписи и расписывать шаблоны посуды.
8. Знать особенности выполнения техники дымковских узоров.
9. Самостоятельно расписывать силуэты дымковских игрушек.

 

 

Материально-техническая база

Характеристика предметно-пространственной развивающей среды художественно-эстетического развития детей .

Оборудование
• Мольберты
• Столы
• Стеллажи для выставочных экземпляров
• Фартуки
• Салфетки бумажные и матерчатые
Материалы, инструменты и их «заместители»
• Листы белой и тонированной бумаги в формате А4, А3
• Альбомы для детского художественного творчества
• Рулоны обоев на бумажной основе
• Белый и цветной картон
• Фольга цветная на бумажной основе и двусторонняя
• Иллюстрации из журналов, цветных газет, буклеты, календари
• Картонные коробки (для техники, обуви, кондитерских изделий т.д.)
• Спичечные коробки для создания композиций-миниатюр
• Пластилин
• Кисти разных размеров (круглые, плоские, флейцы)
• Краски гуашевые
• Краски акварельные
• Краски акриловые (для педагога)
• Тушь цветная (для экспериментирования и тонирования бумаги)
• Цветные и простые карандаши
• Фломастеры
• Пастель
• Гелевые ручки и краски
• Ножницы для детского творчества (с безопасными кончиками лезвий)
• Клей, клеящие карандаши, клейстер
• Клеевые кисточки
• Стеки, зубочистки
• Степлеры и канцелярский нож
• Ватные палочки
• Губки
• Штампики, колпачки фломастеров
• Скрепки и прищепки декоративные
• Скотч, лейкопластырь
Бытовой и бросовый материал
• Фантики на бумажной основе
• Трубочки для коктейля, зубочистки деревянные и пластиковые
• Упаковки из-под молочных продуктов, парфюмерные флаконы, аптечные пузырьки, картонные коробки
• Пуговицы, бусины, бисер, тесьма, ленточки, кружева, лоскутные ткани
• Проволока мягкая
Природный материал
• Осенние листья
• Соломка (круглая и в виде лент)
• Семена подсолнечника, арбуза, тыквы, гороха, фасоли и др. плодов
• Крылатки клена и ясеня
• Шишки (еловые, сосновые, пихтовые)
• Желуди, каштаны, орехи, косточки
• Скорлупа грецкого ореха
• Ягоды шиповника, рябины, бузины
• Камешки и раковины
• Перья и пух (птичий, тополиный)
• Палочки, веточки
• Кора березы
• Злаки, хвоя, сухостой