«Профпроект»

  • (7)

Программа «Профпроект» содействует поэтапному, практическому определению спектра профессий/специальностей, отвечающих интересам, индивидуальным способностям и возможностям каждого подростка.

Программа направлена на формирование у обучающихся более четких представлений о своих предпочтениях, склонностях и возможностях и ознакомление с широким спектром профессий и специальностей, спецификой профессиональной деятельности.

Программа предоставляет возможность подключения к интерактивной компьютерной платформе «Профперспектива», с целью практического выбора (в рамках 12-и профессиональных кластеров) профессии и профессиональной образовательной организации для дальнейшего обучения по избранной профессии.

 

Педагоги

Лукашонок Ирина Вячеславовна - доктор социологических наук

 

Содержание программы

1 год обучения:

1. Час общения «Хочу – могу – надо» (2 ч.)

2. Что нужно знать при выборе профессии. Противопоказания при выборе профессии. (4 ч.)

3. Устный журнал «В мире профессий». Классификация профессий (Тест Климова). Тестирование. (6 ч.)

4. Профессии типа «Человек-техника» (4 ч.)

5. Профессии типа «Человек-природа» (4 ч.)

6. Профессии типа «Человек-человек» (4 ч.)

7. Профессии типа «Человек-знаковая система» (4 ч.)

8. Профессии типа «Человек-художественный образ» (4 ч.)

9. Определение познавательных интересов для будущей профессии. Составление карты интересов (диагностика А.Е. Голомшток) (4 ч.)

10. Свободный урок. Проведение тестирования учащихся по методике Климова. Определение своего психотипа. (4 ч.)

11. Деловая игра «Перспектива успеха» (2 ч.)

12. Проект «Моя будущая профессия» (8 ч.)

13. Психодиагностика. Типы характера. Методика «Несуществующее животное». Консультации учащихся. (4 ч.)

14. Групповая профконсультация «Профессиональные интересы и склонности». «Одно из двух» (методика Дж. Холланда в модификации Г.В. Резапкиной) (2 ч.)

15. Путешествие по профессиям («Профориентационный КВН») (2 ч.)

16. Профессии появляются и исчезают (2 ч.)

17. «Матрица выбора профессии» по методике Г.В. Резапкиной (2 ч.)

18. Памятка «Выбираю профессию». Ошибки при выборе профессии (2 ч.)

19. Социально-психологический портрет современного профессионала (2 ч.)

20. Итоговое занятие (2 ч.)

2 год обучения:

1. Практический модуль №1: Профильная площадка:(Сфера обслуживания, технология продовольственных и потребительских товаров. Сельское, рыбное, лесное хоз-во. Животноводство и агротехника) - 8 часов.
2. Практический модуль №2: Профильная площадка: (Гуманитарные и социальные науки. Экономика и управление) - 8 часов.
3. Практический модуль №3: Профильная площадка: (Образование, педагогика. Культура и искусство) - 8 часов.
4. Практический модуль №4: Профильная площадка: (Машиностроение и металлообработка. Морская, авиационная и ракетно-космическая техника. Транспортные средства) - 8 часов.
5. Практический модуль №5: Профильная площадка: (Архитектура и строительство. Геодезия и землеустройство) - 8 часов
6. Практический модуль №6: Профильная площадка: Энергетика, радиотехника, оптика, электроника автоматика, и информатика) - 8 часов.
7. Практический модуль №7: Профильная площадка: (Здравоохранение и ветеринария. Защита в ЧС и обеспечение безопасности) - 8 часов.
8. Практический модуль №8. Выполнение творческого задания (проекта) при тьюторской поддержке наставника - 6 часов.
9. Итоговое занятие «Фестиваль профессий» - 6 часов.

Цели программы

Цель программы – создание эффективной системы профориентации в общеобразовательном учреждении, способствующей формированию профессионального самоопределения подростков в соответствии и с учетом запроса современного общества в востребованных специалистах.

Результат программы

- оказание адресной помощи обучающимся в осознанном выборе будущей профессии;

- обучение подростков основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;

- составление проекта выбора профессии – выполнение индивидуальной итоговой работы;

- составление паспорта каждого выпускника по итогам выбора профессии и поступления в профессиональную образовательную организацию, что позволит сопоставить полученный результат с целями индивидуального проекта обучающегося.

Материально-техническая база

компьютерный класс

проектор

презентации