«Основы робототехники»

В Программе использован УМК «Робототехника» разработанный Д.И. Павловым и М.Ю. Ревякиным, под редакцией Л.Л. Босовой, издательство «Бином. Лаборатория знаний». Программа предназначена для обучающихся 1-4 классов. Для реализации программы могут быть использованы наборы конструкторов MRT-2, WeDo 2.0, РОБОТРЕК.

Программа носит техническую направленность и освещает теоретические и практические вопросы, которые дают способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач в повседневной жизни.

Актуальность данной программы заключается в том, что она позволяет стимулировать интерес младших школьников к естественным наукам и инженерному искусству. Программа «Основы роботостроения» строится на основе универсальности (метапредметности), с использованием технологий геймификации, а также моделирования привычных объектов, процессов, явлений. Программа ориентирована на овладение универсальными учебными действиями (личностными, регулятивными, познавательными и коммуникативными) и предметными результатами, обеспечивающими интеллектуальное развитие младшего школьника, которое включает в себя накопленные знания по предмету и развитие способности к самостоятельному поиску и усвоению новых знаний, новых способов действий, что составляет основу умения учиться.

Структура Программы построена исходя из сочетания двух принципов – «От простого к сложному» и «От репродуктивной к продуктивной деятельности». Обучающиеся осваивают работу основных узлов и агрегатов на готовых, понятных им примерах, а после этого планомерно переходят к работе с техническими заданиями, содержащими требования к результату, позволяющими самостоятельно реализовать задачу, используя освоенные ранее навыки в области моделирования, механики, конструирования, программирования.

Кроме того, большой акцент в рамках Программы сделан на развитие коммуникативных УУД. Индивидуальная работа чередуется с парными и групповыми формами.

Ориентированная на реализацию положений ФГОС НОО в части развития у младших школьников системы универсальных учебных действий данная Программа предоставляет большую самостоятельность детям в выборе форм и способов решения тех или иных задач, а регулярно изменяемые и расширяемые условия способствуют отходу от репродуктивного мышления в пользу продуктивного.

Программа разработана таким образом, что обучающиеся могут менять виды и содержание деятельности, что помогает ученикам с различными интересами и складом личности регулярно попадать в ситуацию успеха.

Новизна программы заключается в занимательной форме знакомства обучающегося с основами робототехники, радиоэлектроники и программирования микроконтроллеров для роботов шаг за шагом, практически с нуля. Избегая сложных математических формул, на практике, через эксперимент, обучающиеся постигают физические процессы, происходящие в роботах, включая двигатели, датчики, источники питания и микроконтроллеры NXT.

В ходе обучения решаются следующие задачи:

1. Обучающие (предметные):

- научить использовать имеющиеся знания по математике, физике, информатике на конкретной прикладной основе;

- получить навыки проведения физического эксперимента;

- получить навыки чтения технических чертежей и инструкций;

- получить навыки конструирования и сборки моделей определенного технического характера и целевого назначения.

2. Развивающие:

- развивать умение выстраивать гипотезу и сопоставлять ее с полученным результатом;

- развивать память и логическое мышление;

- развивать умение находить нестандартный подход к решению задач;

- развивать умения излагать мысли в четкой последовательности, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

- развивать крупную и мелкую моторику.

3. Воспитательные:

- воспитывать креативный подход к деятельности;

- воспитывать научный и экологический подход к организации труда, культуру безопасности и охраны труда;

- воспитывать коммуникативную культуру, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения;

- воспитывать интерес к проектно-исследовательской деятельности, способствовать положительной мотивации к занятиям техническим творчеством.

Педагоги

Цой Е.К.

Тумилевич Е.И.

Свердлик А.С.

Корниенкова А.И.

Висящева Е.Н.

Власова В.А.

Петров А.Ю.

Содержание программы

Раздел 1. Введение в предмет

Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Робототехника. Направления робототехники.

Раздел 2. Робототехнический модуль

Знакомство с конструктором

Основы механики и конструирования роботизированных моделей

Анализ и модернизация моделей

Раздел 3. Проектная деятельность

Творческая мастерская робототехники

Контрольная работа
Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему

Анализ итоговой работы
Всего:
34
Второй модуль


Наименование раздела, тема
Количество часов
Раздел 1. Введение в предмет

Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Конструктор по робототехнике

Раздел 2. Робототехнический модуль

Основы конструирования роботизированных моделей

Анализ и модернизация моделей

Раздел 3. Проектная деятельность

Создание собственных роботизированных моделей для решения конкретных задач

Творческая мастерская робототехники

Контрольная работа

Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему

Анализ итоговой работы
Всего:
34

 

Третий модуль

Раздел 1. Введение в предмет

Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Конструктор по робототехнике

Раздел 2. Робототехнический модуль

Основы конструирования роботизированных моделей

Анализ и модернизация моделей

Раздел 3. Проектная деятельность

Создание собственных роботизированных моделей для решения конкретных задач

Творческая мастерская робототехники

Контрольная работа

Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему

Анализ итоговой работы
Всего:
34

Четвертый модуль

Раздел 1. Введение в предмет

Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Конструктор по робототехнике

Раздел 2. Робототехнический модуль
Основы конструирования роботизированных моделей

Анализ и модернизация моделей

Раздел 3. Проектная деятельность

Создание собственных роботизированных моделей для решения конкретных задач

Творческая мастерская робототехники

Контрольная работа

Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему

Анализ итоговой работы
Всего:
34

Цели программы

Цель программы – создание условий для обучающихся и стимулирование интереса у младших школьников к естественным наукам и инженерному искусству, с целью их дальнейшего жизненного и профессионального самоопределения в области развития техники и технологий.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

- теоретические основы создания робототехнических устройств;

- элементную базу, при помощи которой собирается устройство;

- порядок создания алгоритма программы действия робототехнических средств;

- правила техники безопасности при работе с инструментом и электрическими приборами.

Обучающиеся будут уметь:

- проводить сборку робототехнических средств с применением конструкторов;

- создавать программы для робототехнических средств при помощи специализированных конструкторов;

- разрабатывать творческие проекты робототехнических конструкций.

Материально-техническая база

Учебный класс для занятий, оборудованный в соответствии с санитарно- гигиеническими нормами;

- компьютер;

- принтер;

- мультимедийный проектор;

Наборы:

- Конструкторы по робототехнике – до 15 шт.;

- ящик для хранения конструкторов – до 15 шт;