- Главная
- Направления
- Техническая
- Робототехника
- «Основы робототехники»
«Основы робототехники»
В Программе использован УМК «Робототехника» разработанный Д.И. Павловым и М.Ю. Ревякиным, под редакцией Л.Л. Босовой, издательство «Бином. Лаборатория знаний». Программа предназначена для обучающихся 1-4 классов. Для реализации программы могут быть использованы наборы конструкторов MRT-2, WeDo 2.0, РОБОТРЕК.
Программа носит техническую направленность и освещает теоретические и практические вопросы, которые дают способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач в повседневной жизни.
Актуальность данной программы заключается в том, что она позволяет стимулировать интерес младших школьников к естественным наукам и инженерному искусству. Программа «Основы роботостроения» строится на основе универсальности (метапредметности), с использованием технологий геймификации, а также моделирования привычных объектов, процессов, явлений. Программа ориентирована на овладение универсальными учебными действиями (личностными, регулятивными, познавательными и коммуникативными) и предметными результатами, обеспечивающими интеллектуальное развитие младшего школьника, которое включает в себя накопленные знания по предмету и развитие способности к самостоятельному поиску и усвоению новых знаний, новых способов действий, что составляет основу умения учиться.
Структура Программы построена исходя из сочетания двух принципов – «От простого к сложному» и «От репродуктивной к продуктивной деятельности». Обучающиеся осваивают работу основных узлов и агрегатов на готовых, понятных им примерах, а после этого планомерно переходят к работе с техническими заданиями, содержащими требования к результату, позволяющими самостоятельно реализовать задачу, используя освоенные ранее навыки в области моделирования, механики, конструирования, программирования.
Кроме того, большой акцент в рамках Программы сделан на развитие коммуникативных УУД. Индивидуальная работа чередуется с парными и групповыми формами.
Ориентированная на реализацию положений ФГОС НОО в части развития у младших школьников системы универсальных учебных действий данная Программа предоставляет большую самостоятельность детям в выборе форм и способов решения тех или иных задач, а регулярно изменяемые и расширяемые условия способствуют отходу от репродуктивного мышления в пользу продуктивного.
Программа разработана таким образом, что обучающиеся могут менять виды и содержание деятельности, что помогает ученикам с различными интересами и складом личности регулярно попадать в ситуацию успеха.
Новизна программы заключается в занимательной форме знакомства обучающегося с основами робототехники, радиоэлектроники и программирования микроконтроллеров для роботов шаг за шагом, практически с нуля. Избегая сложных математических формул, на практике, через эксперимент, обучающиеся постигают физические процессы, происходящие в роботах, включая двигатели, датчики, источники питания и микроконтроллеры NXT.
В ходе обучения решаются следующие задачи:
1. Обучающие (предметные):
- научить использовать имеющиеся знания по математике, физике, информатике на конкретной прикладной основе;
- получить навыки проведения физического эксперимента;
- получить навыки чтения технических чертежей и инструкций;
- получить навыки конструирования и сборки моделей определенного технического характера и целевого назначения.
2. Развивающие:
- развивать умение выстраивать гипотезу и сопоставлять ее с полученным результатом;
- развивать память и логическое мышление;
- развивать умение находить нестандартный подход к решению задач;
- развивать умения излагать мысли в четкой последовательности, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
- развивать крупную и мелкую моторику.
3. Воспитательные:
- воспитывать креативный подход к деятельности;
- воспитывать научный и экологический подход к организации труда, культуру безопасности и охраны труда;
- воспитывать коммуникативную культуру, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения;
- воспитывать интерес к проектно-исследовательской деятельности, способствовать положительной мотивации к занятиям техническим творчеством.
преподаватели
Цой Е.К.
Тумилевич Е.И.
Свердлик А.С.
Корниенкова А.И.
Белякова О.Н..
Чудинова М.С.
Александрова М.А.
Содержание программы
Раздел 1. Введение в предмет
Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Робототехника. Направления робототехники.
Раздел 2. Робототехнический модуль
Знакомство с конструктором
Основы механики и конструирования роботизированных моделей
Анализ и модернизация моделей
Раздел 3. Проектная деятельность
Творческая мастерская робототехники
Контрольная работа
Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему
Анализ итоговой работы
Всего:
34
Второй модуль
№
Наименование раздела, тема
Количество часов
Раздел 1. Введение в предмет
Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Конструктор по робототехнике
Раздел 2. Робототехнический модуль
Основы конструирования роботизированных моделей
Анализ и модернизация моделей
Раздел 3. Проектная деятельность
Создание собственных роботизированных моделей для решения конкретных задач
Творческая мастерская робототехники
Контрольная работа
Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему
Анализ итоговой работы
Всего:
34
Третий модуль
Раздел 1. Введение в предмет
Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Конструктор по робототехнике
Раздел 2. Робототехнический модуль
Основы конструирования роботизированных моделей
Анализ и модернизация моделей
Раздел 3. Проектная деятельность
Создание собственных роботизированных моделей для решения конкретных задач
Творческая мастерская робототехники
Контрольная работа
Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему
Анализ итоговой работы
Всего:
34
Четвертый модуль
Раздел 1. Введение в предмет
Правила поведения и техники безопасности в учебном классе. Конструктор по робототехнике
Раздел 2. Робототехнический модуль
Основы конструирования роботизированных моделей
Анализ и модернизация моделей
Раздел 3. Проектная деятельность
Создание собственных роботизированных моделей для решения конкретных задач
Творческая мастерская робототехники
Контрольная работа
Итоговая аттестация. Проектная деятельность на свободную тему
Анализ итоговой работы
Всего:
34
Цели программы
Цель программы – создание условий для обучающихся и стимулирование интереса у младших школьников к естественным наукам и инженерному искусству, с целью их дальнейшего жизненного и профессионального самоопределения в области развития техники и технологий.
Результат программы
Обучающиеся будут знать:
- теоретические основы создания робототехнических устройств;
- элементную базу, при помощи которой собирается устройство;
- порядок создания алгоритма программы действия робототехнических средств;
- правила техники безопасности при работе с инструментом и электрическими приборами.
Обучающиеся будут уметь:
- проводить сборку робототехнических средств с применением конструкторов;
- создавать программы для робототехнических средств при помощи специализированных конструкторов;
- разрабатывать творческие проекты робототехнических конструкций.
Материально-техническая база
Учебный класс для занятий, оборудованный в соответствии с санитарно- гигиеническими нормами;
- компьютер;
- принтер;
- мультимедийный проектор;
Наборы:
- Конструкторы по робототехнике – до 15 шт.;
- ящик для хранения конструкторов – до 15 шт;