«Планета Почемучек»

  • (2)

Программа знакомит младших школьников с загадочным окружающим миром, формирует устойчивый познавательный интерес и умение применять полученные сведения в процессе обучения, позволяет в большем объеме и более разнопланово донести до ребенка неизвестное, загадочное, тайное, открывая перед ним горизонты информационного поля, помогает ученику в формировании личностно­го восприятия, эмоционального, оценочного отношения к ми­ру природы и культуры, воспитывает нрав­ственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способных оценивать своё место в окружающем мире и участ­вовать в созидательной деятельности на благо родной страны и планеты Земля; помогает подготовиться к изучению в старших классах учебных предметов «География», «Биология».

     

Содержание программы

Введение 
Тайны за горизонтом 

Жили-были динозавры... и не только они 

Тайны камней 

Загадки растений 

Эти удивительные животные 

Планета насекомых 

Загадки под водой и под землей 

Растения-рекордсмены. Животные-рекордсмены 

Заключение 

 

 

Цели программы

Ознакомление младших школьников с загадочным окружающим миром, формирование устойчивого познавательного интереса и умения применять полученные сведения в процессе обучения.

Результат программы

Знание, понимание и принятие учащимися ценностей: жизнь, природа, окружающий мир. 

Овладение логическими действиями анализ, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

 

Развитие творческого воображения, познавательных возможностей детей, укрепление интереса к познанию окружающего мира, к учебным предметам естественно-научного цикла.

Воспитание ищущего, информационно всесторонне развитого, творческого, человека, уважительно относящегося к разным точкам зрения, человека умеющего не догматично принимать информацию, а уметь её анализировать и опровергать.

Материально-техническая база

Планирование и оборудование помещения кабинета отвечают принципам комфортности, вариативности и изменчивости.

Планировка столов (подобранных согласно возрасту детей), позволяет детям работать как индивидуально, так и в подгруппах. Широкий ассортимент учебных пособий и материалов, сменяемых по мере изменения актуальных интересов и возможностей обучающихся, создают многообразную вариативную среду, в которой каждый ребенок может самореализоваться.

Используются детские книги, иллюстрации, игрушки, предметные картинки, серии дидактических картин по темам, гербарии, проектор, ноутбук.