«Планета Фанкластик»
- (3)
"Фанкластик" – принципиально новый, изобретенный и производимый в России конструктор, имеющий уникальные характеристики и не имеющий аналогов в мире по типу соединения деталей. Конструктор имеет широкие возможности для моделирования и позволяет за одно занятие создавать масштабные конструкции.
Конструктор "Фанкластик", благодаря своим универсальным свойствам соединять детали любым способом в любом направлении и использованию различных способов конструирования (по схеме, видеоуроку, фото, модели, заданной теме и собственному замыслу) помогает развивать разные типы мышления и универсальные навыки, которые впоследствии помогут ребенку реализовать себя в самых разных сферах деятельности.
Педагоги
Гостилицы - Сысун Татьяна Юрьевна, Карпенко Лилия Алексеевна;
Большая Ижора - Лихачева Екатерина Алексеевна;
Копорье - Елфимова Ольга Владимировна;
Горбунки - Набоких Роман Николаевич;
Кипень -Полякова Жанна Леонидовна
Содержание программы
1 год обучения (68 часа)
- Знакомство с основами конструирования и особенностями конструктора Фанкластик.
- Проект «Аэропорт».
- Проект «Зоопарк».
- Проект «Затерянная планета».
- Проект «Реклама».
- Проект «Правила дорожного движения».
- Проект «Калашников».
- Проект «Военная техника».
- Проект «Космодром».
- Подготовка проектов.
- Фестиваль проектов.
- Проект «Мосты».
- Проект «Город».
- Проект «Круг из прямоугольников».
- Геометрия пространства.
- Дизайн интерьера.
- Подготовка проектов.
- Фестиваль проектов.
Цели программы
Цель программы – развитие творческих (воображение) и изобретательских (решение конструкторских задач и проблем) способностей детей.
Результат программы
В результате освоения программы обучающиеся должны
знать:
- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
- основные приемы конструирования;
уметь:
- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);
- создавать модели на основе инструкций;
- планировать и выполнять практическое задание с опорой на инструкционную карту;
- понимать особенности выполнения проектной деятельности под руководством учителя;
- способность выполнять действия моделирования и преобразования модели;
- отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла; анализировать устройство изделия;
- создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи; воплощать этот образ в материале и др.
Материально-техническая база
• Компьютер.
• Мультимедийный проектор.
• Набор конструктора «Фанкластик».