Обучение игре на фортепиано

  • (2)

На современном этапе развития общества музыкально-эстетическое развитие детей стало жизненно необходимым, так как занятия музыкой ориентируют обучаемых на личностное сопереживание искусства, природы, внутреннего мира человека, а также на развитие ассоциативного мышления, практических навыков, которые содействуют повышению общекультурного образования детей, оптимизации духовных качеств личности обучаемых, поэтому данная программа является актуальной и педагогически целесообразной. Новизна программы заключается в возможности организации учебного процесса по индивидуальным маршрутам (или в составе малых групп) с учетом уровня подготовки и возможностей ребенка. Для этого в программе предусмотрены маршруты по стартовому, базовому и продвинутому (повышенной сложности) уровням, что предоставляет возможность организовать реализацию программы на том уровне, который достижим каждым обучающимся, в соответствии с его психофизическим и интеллектуальным состоянием.

преподаватели

Болтунова Светлана Ильдусовна – педагог дополнительного образования 1-ой квалификационной категории

Содержание программы

 1 ГОД ОБУЧЕНИЯ. 
Элементарная теория музыки.(10 ч: теория -  6 ч., практика - 4 ч.) 
Высотные названия нот, их обозначения на письме и положение на клавиатуре. 
Длительности нот. Размер. Паузы. Динамические оттенки. Знаки изменения высоты звуков (Альтерация). Знаки альтерации – диез, бемоль, бекар. 
Интервалы. 
Виды исполнения мелодий (Легато, нон, легато, стаккато). Лад (мажор, минор), Интервалы. 
Музыкальные  понятия: ритм, такт, затакт, ключ (скрипичный и басовый).  
Техника игры. (15 ч.: теория – 2 ч., практика – 13 ч.) 
Обозначение пальцев (аппликатура). Упражнения на координацию рук и пальцев. 
Мажорные гаммы До, Соль в прямом движении, минорные гаммы ля, ми  – в прямом движении. 
Мастерство исполнения.(32 ч.: теория – 9 ч., практика – 23 ч.) 
Отработка с обучаемыми 14-15 различный муз. произведений, в том числе в порядке ознакомления. 
Чтение с листа пьес различного характера. 
История музыкальной культуры. (15ч.: теория – 12 ч., практика – 3 ч.) 
- Путешествие в мир музыки. Знакомство с жанрами, стилями музыкального искусства. 
- Знакомство с творчеством композиторов (И. С. Бах, П. И. Чайковский, Д. Кабалевский, С. Прокофьев). 
                  
 2 ГОД ОБУЧЕНИЯ. 
1. Элементарная теория музыки.(15 ч.: теория – 6 ч., практика – 9 ч.) 
Изучение музыкальных терминов. Синкопа, размер 2/4, 3/4, 4/4, 3/8. Продолжение изучения интервалов (консонанс, диссонанс), аккордов (трезвучие и их обращения). Динамические оттенки: mf,  mp. 
Определение на слух. 
Техника игры. (15 ч.: теория – 2 ч., практика – 13 ч.) 
Упражнения в виде различных позиционных фигур. 
Мажорные гаммы: До, Соль, Ре, минорные гаммы (натуральные, гармонические и мелодические) ля, ми – в прямом движении двумя руками, хроматическая гамма двумя руками, тонические трезвучия с обращениями двумя руками, арпеджио короткие по 4 звука 2-мя руками. 
Мастерство исполнения.(29 ч.: теория – 7 ч., практика – 22 ч.) 
Отработка с обучаемыми 8-10 различных музыкальных произведений, в том числе в порядке ознакомления. 
2 полифонических произведения. 
1 произведение крупной формы. 
4 пьесы ( ансамбли). 
2-3 этюда. 
Кроме того самостоятельно подготовить 1-2 пьесы (по трудности 1-го года обучения). 
История музыкальной культуры. (13 ч.: теория – 10 ч., практика – 3 ч.) 
- Изучение творчества композиторов стран Западной Европы ХУШ-Х1Х вв. (В. Моцарт, Л. Бетховен, Ф. Шуберт, Ф. Шопен). 
- Народная песня в творчестве русских композиторов. 
               
  3 ГОД ОБУЧЕНИЯ. 
1. Элементарная теория музыки.(10 ч.: теория – 5 ч., практика – 5 ч.) 
Изучение буквенных названий тональностей.  
Увеличенные и уменьшенные трезвучия. Доминантовый септаккорд, Квинтовый круг. Гармонический мажор. 
Муз. понятия: транспонирование, модуляция. 
Техника игры.(10 ч.: теория – 2 ч., практика – 8 ч.) 
Работа над развитием пальцевой беглости на материале различных упражнений, выбираемых педагогом с учетом индивидуальных потребностей и возможностей обучаемого.. 
Мажорные, минорные (3 вида) гаммы до 3-х знаков включительно в прямом движении в 4 октавы и противоположном. Хроматические гаммы 2-мя руками в прямом движении. 
Мастерство исполнения.(38 ч.: теория – 6 ч., практика – 32 ч.) 
Отработка с обучаемым  8-10 различных музыкальных произведений, в том числе в порядке ознакомления. 
- 2 полифонических произведения 
- 1-2 произведения крупной формы. 
- 4-5 пьес (включая 2-3 ансамбля). 
- 2 этюда. 
Кроме того, самостоятельно подготовить 1-2 пьесы (по трудности на 2 года ниже). 
Чтение с листа постепенно усложняющихся произведений различных жанров муз. литературы (уровень сложности на 2 года ниже изучаемых учеником). 
История музыкальной культуры.(14 ч.: теория – 10 ч., практика – 4 ч.) 
- Изучение творчества композиторов «Могучей кучки» (М. Бородин, М. Глинка, П. Балакирев, Н. Римский-Корсаков). 
- Современные композиторы ХХ века (А. Хачатурян, А. Шнитке, Д. Шостакович). 

Цели программы

Творческое развитие детей через обучение искусству игре на фортепиано.

Результат программы

1 год обучения:

Основы нотной грамоты и основные музыкальные понятия:  
Знаки альтерациии, 
Штрихи (легато, нон легато, стаккато), 
Темпы,  
интервалы, ритм, такт, затакт, ключ (скрипичный, басовый) 
Основные навыки игры на фортепиано. (Посадка, постановка рук). Обозначение пальцев (аппликатура). 
Основные правила исполнения: 
- определение темпа, как скорости звучания музыки, 
- соответствие динамики и образа музыкального произведения. 
Определение жанра (пения, танец, марш) музыкального искусства.

Построение на клавиатуре: интервалов, мажорной и минорной гаммы до двух знаков. 
Игра 2-мя руками гаммы До, Соль мажор; ля, ми минор в прямом движении. Исполнение 2-х этюдов. 
Игра 2-мя руками простейшие музыкальные произведения, игра в ансамбле с педагогом. Чтение с листа. 
Передача различными способами в игре на фортепиано характера пьесы, темпа, штрихов опираясь на указания автора (композитора).  

2 год обучения:

 Изучение музыкальных терминов: синкопа, размер 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, интервалы (консонанс, диссонанс),  аккорды (трезвучия и их обращения). Динамические оттенки: mf,  mp  
Построение и игра на клавиатуре: интервалов, аккордов. 
Мажорные гаммы: До, Соль, Ре. 
Минорные гаммы: ля, ми (натуральные, гармонические и мелодические). Хроматическая гамма 2-мя руками. Трезвучия, арпеджио. 
Исполнение: гаммы в две октавы, короткое арпеджио, аккорды с обращениями. Исполнение этюдов (2-3 этюда). 
Основные правила исполнения: 
- выразительное исполнение произведений, исходя из их содержания и характера. 
Умение работать над фразировкой, музыкального произведения. Отработка   различных музыкальных произведений. 
Изучение творчества композиторов стран Западной Европы ХУШ-Х1Х вв. 
Знание и понимание жанров музыкальных произведений в творчестве композиторов. 

3 год обучения:

Изучение музыкальных понятий: транспонирование, модуляция, аккорды:  
- Увеличенное и уменьшенное трезвучие. 
Доминантовый септаккорд. Квинтовый круг.Буквенное название тональностей. 
Построение аккордов от различных нот. 
Мажорные, минорные (3 вида) гаммы до 3-х знаков. Хроматические гаммы. 
Исполнение арпеджио и аккордов в беглом темпе. Чтение с листа из репертуара 1-го года обучения. 
Основные правила исполнения. Анализ формы, основной темп, характера произведения. 
10-12 различных музыкальных произведений. 
Творчество русских композиторов Х1Х – ХХ вв. современных композиторов. 
Знание биографий композиторов, характерных черт важнейших жанров и особенностей стилей композиторов. 

Материально-техническая база

Материально-техническая база: помещение для проведения индивидуальных занятий, наличие музыкальных инструментов (фортепиано) 
Методическая база: наличие учебной и методической литературы, аудио и видеозаписей, наглядных пособий, соответствующего дидактического материала (портреты, таблицы и т.п.). 
 Аудиоаппаратура и видеоаппаратура, аудио и видео-носители. 
Считается необходимым наличие дома музыкального инструмента. 
Системное посещение занятия, работа дома над выполнением домашних заданий. 
Для занятий по программе необходимы  следующие средства и материалы: сборники музыкального материала, простой карандаш, гелевая ручка, тетрадь-дневник обучаемого для записи домашнего задания, нотная тетрадь.