Коллектив эстрадной песни «Камертончик». Знакомство

Актуальность общеразвивающей программы «Камертончик» заключается в приобщении детей дошкольного и младшего школьного возраста к музыкальному творчеству через активное вовлечение в музыкально – игровую, музыкально-постановочную деятельность, формирующую эмоциональную сферу ребенка, развивающую его музыкально-творческие способности, воспитывающую чуткость к красоте в искусстве и жизни.

В основе программы лежит принцип музыкально-игровой, музыкально-сценической деятельности, позволяющей реализовать потребности детей играть, двигаться, фантазировать, учиться чувствовать, реализовывать свою творческую индивидуальность.

преподаватели

Галина Михайловна Кораблина- Рогова - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

  1. Вводное занятие "Давайте познакомимся" 1 час
  2. Диагностика 3 часа
  3. "Волшебный мир звуков" 8 часов
  4. "Ритм" 6 часов
  5. Музыкальная карусель 10 часов
  6. "Первые шаги от речи к пению" 12 часов
  7. "Музыка голоса или пение" 16 часов
  8. "Музыка вокруг нас" 8 часов
  9. Музыкально-двигательные фантазии 6 часов

Итого –72 часа

Цели программы

Формирование основ активного вовлечения детей в процесс музыкально-игровой деятельности, раскрывающей их индивидуально – творческий потенциал.

Результат программы

Дети узнают:

Простейшие понятия музыкальной грамоты.
Элементарные музыкальные понятия.
Знания в области вокального искусства.
Необходимые знания вокально-исполнительской деятельности
Дети научатся:

Осмысленно воспринимать музыкальный материал.
Использовать средства музыкальной выразительности.
Навыкам работы с микрофоном
Навыкам сценического мастерства.
Петь под фонограмму «минус».
Передавать характер, настроение исполняемого произведения.
Организовывать самостоятельную работу, используя современные технологии.
 

Особые условия проведения

Определяющим фактором является активное желание ребенка и заинтересованность его родителей. Дети проходят предварительное прослушивание, где определяются и фиксируются в диагностических картах:

Уровень эмоциональной отзывчивости детей на музыку.
Уровень музыкально-слуховых представлений.
Уровень ритмического восприятия.
Уровень развития памяти.
Чистота интонирования.

Материально-техническая база

наличие специального кабинета (кабинет музыки)
наличие репетиционного зала (сцена)
фортепиано, синтезатор.
музыкальный центр, компьютер.
мультимедийное устройство.
записи фонограмм в режиме «+» и «-».
звуковая и усилительная аппаратура, микрофоны.
сценические костюмы.
зеркало.
шумовые инструменты.
нотный материал, подборка репертуара.
записи аудио, видео, формат CD, MP3 и др.
записи выступлений, концертов.