Экология и эволюция живых систем

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время экологическое образование является одним из приоритетных направлений педагогической науки и практики, и обусловлена потребностью общества в экологически грамотном населении.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что она, в отличие от школьных программ, предоставляет широкие возможности для использования элементов практической исследовательской и проектной деятельности обучающихся, что особенно важно при изучении живой природы.

В процессе обучения воспитанники приобретают ряд навыков, необходимых для дальнейшего обучения, таких как поиск и обработка информации, публичное выступление, обмен опытом. Выполнение исследований в той или иной области биологии, экологии или краеведения способствует также профориентации учащихся.

Педагоги

Уткина Елена Ивановна

Содержание программы

1.Введение
2.Объекты исследования
3.Формы и методы экологических исследований
4.Итоговое занятие

Цели программы

    Цель программы – совершенствование у обучающихся навыков проектно-исследовательской деятельности, углубление и расширение их знаний в области биологии, экологии, краеведения.

Результат программы

Личностные:

-  самореализация личности через выполнение исследовательских работ и участие в проектной деятельности;

-  развитие целеустремлённости;

-  формирование адекватной самооценки;

-  развитие познавательной активности;

-  развитие коммуникативных навыков, социальная адаптация.

Метапредметные:

-  расширение кругозора;

-  развитие логического мышления;

-  развитие памяти;

-  умение самостоятельно находить, систематизировать и анализировать необходимую для работы информацию в различных источниках;

-  навыки взаимодействия в группе в процессе реализации проекта или выполнения коллективного исследования;

-  навыки фиксации и анализа результатов исследования;

-   навыки публичного выступления, представления результатов своей работы.

Предметные:

должны знать:

-  термины и понятия  в области экологии, биологии, краеведения;

-  особенности проведения биологических, экологических, краеведческих исследований.

должны уметь:

-       осваивать необходимые знания в рамках выбранной темы;

-       применять исследовательские методики по выбранной теме.

-       проводить исследования по выбранной теме;

-       оформлять исследовательскую работу или проект;

-  защищать исследовательскую работу или проект на конкурсах и конференциях разного уровня.

Особые условия проведения

Программа осуществляется на бесплатной основе.

Материально-техническая база

Перечень технических средств обучения:

-       Компьютер,

-       Мультимедийная установка,

-       Интерактивная доска.

Перечень экскурсионного оборудования:

-       планшеты,

-       блокноты,

-       карандаши,

-       карты-схемы местности,

-       компас,

-       бинокль,

-       фотоаппарат,

оборудование для проведения школьных экологических исследований.