Дополнительная общеразвивающая программа «Театр радости»

Новизна данной программы в том, что в ней сконцентрированы различные виды занятий. Единство речи, игры и движения – универсальное средство эмоционального и физического развития, нравственного и художественного воспитания детей, формирующее внутренний мир человека. Детский театр рассматривается не только как средство достижения некоего художественного результата, т.е. создание спектакля. Очень важно, чтобы занятия театральным искусством активизировали у учащихся мышление и познавательный интерес, пробудили фантазию и воображение, любовь к родному слову, научили сочувствию и сопереживанию. Программа органично соединяет в себе познавательную деятельность обучающихся по овладению теорией, историей театра, навыками театрального исполнения с непосредственной творческой деятельностью, организуемой в репетиционном процессе, театральном показе.

Педагоги

Порсева Светлана Евгеньевна - педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория.

Содержание программы

Постоянный поиск новых форм и методов организации образовательного процесса в объединении позволяет осуществлять работу с детьми, делая ее более разнообразной, эмоционально и информационно насыщенной.
Занятия строятся на использовании театральной педагогики, технологии актёрского мастерства, адаптированной для детей, с использованием игровых элементов. Для того, чтобы интерес к занятиям не ослабевал, дети принимают участие в театральных постановках. Это служит мотивацией и даёт перспективу показа приобретённых навыков перед зрителями.
Работа над голосовым аппаратом строится по плану текущего момента. Тренинг проводится на каждом занятии. Комплекс упражнений разработан с учетом возрастных особенностей.

Основные темы программы:

-Основы театральной культуры;

-Культура и техника речи;

-Ритмопластика;

-Мы – актеры.(этюды, инсценировки и спектакль)

Цели программы

Всестороннее развитие личности ребенка средствами театрального искусства.

Результат программы

Ожидаемые результаты:

Личностные

- потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам;

-целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;

- осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.

Метапредметные

- понимать и принимать учебную задачу, сформулированную педагогом;

- анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью педагога позитивные установки типа: «У меня всё получится», "Я ещё многое смогу".

- понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий; – проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

– включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность;

– работать в группе, учитывать мнения партнёров;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

- формулировать собственное мнение и позицию;

Предметные

Обучающиеся научатся: – - выразительному чтению;

– развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

– видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;

– сочинять этюды по сказкам;

– умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение)

Особые условия проведения

При наборе детей в группу принимаются все желающие. При этом обязательно проводится собеседование с целью выявления физических возможностей, его художественно- творческие способности.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение: Для организации и осуществления воспитательно-образовательного процесса с обучающимися ДО «Театр радости» необходим ряд компонентов, обеспечивающих его эффективность: просторное помещение; стулья; грим (аквагрим); реквизиты, костюмы; ширма; компьютер; медиапроектор; дидактический материал.