Первые шаги в мире информатики

Дополнительная общеразвивающая программа «Первые шаги в мире информатики» модифицированная. В основу программы положена программа курса информатики Тур С.Н., Бокучава Т.П.

Отличительная особенность программы состоит в широком использовании занимательных логических заданий и практических навыков работы за компьютером. Через них мы переходим к изучению новых информационных технологий на соответствующем уровне развития, учимся применять компьютер как средство получения новых знаний.

Педагоги

Смирнова Т.В.

Содержание программы

1 год

Введение (2 час).

Теория. Введение в предмет. Некоторые устройства и возможности персональных компьютеров – сказка "Компьютерная школа«.

Практика. Пакет компьютерных педагогических программных средств «Страна Фантазия», программа: Демонстрация.

Введение в логику (34 часа).

Теория. Развитие внимания. Понятия: вверх, вниз, вправо, влево. Выделение существенных признаков предметов. Знакомство с множествами. Вложенность множеств. Логика и русский язык. Подготовка к введению понятия «симметрия». Симметрия. Паркеты. Контрольная работа. Логические концовки. Решение логических задач. Знакомство с отрицанием. Логика и математика. Контрольная работа. Решение задач на повторение. Понятие «массив». Работа с массивами. Повторение. Годовая контрольная работа. Резерв учебного времени (игры, соревнования по изученному материалу).

Практика. Пакет компьютерных педагогических программных средств «Информатика 2-4»: Демонстрация, Лабиринт, Внимание, Третий лишний, Укажите лишнего, Множества, Россыпь, Клавиатурный тренажер, Орнаменты, Зазеркалье, Игры со словами, Калькулятор, Счет, Массивы, Загадки.

2 год

Повторение (4 часа).

Организационное занятие. Введение. Техника безопасности. Краткая история развития вычислительной техники. Назначение некоторых устройств компьютера. Применение компьютеров в жизни человека. Логика и русский язык. Логика и математика.

Практика. Пакет компьютерных педагогических программных средств «Страна Фантазия», программы: Лабиринт, Палиндромы, Калькулятор.

Понятие информации. Виды работы с информацией. Логика и информация (32 часов).

Что такое информация? Виды информации. Способы передачи и получения информации. Свойства информации. Игра «Информация и мы». Кодирование информации. Кодирование информации с помощью алфавита, пронумерованного по порядку. Кодирование информации с помощью алфавита, пронумерованного в обратном порядке. Кодирование информации с помощью трафаретов. Хранение информации. Организация хранения информации. Контрольная работа. Диагностика внимания и памяти. Базы данных. Обработка информации. Поиск информации. Игра «Веселая информатика». Контрольная работа. Повторение изученного материала – игра «Учение с увлечением». Логика и информация. Обобщение изученного материала. Годовая контрольная работа. Диагностика внимания и памяти. Резерв учебного времени (игры, соревнования по изученному материалу).

Практика. Пакет компьютерных педагогических программных средств «Информатика 2-4», программы: Буквенное лото, Римская система счисления, Кроссворд, Литеры, Криптограммы, Базы данных, Логика, а также по выбору учителя: текстовый редактор, прикладная программа для обмена сообщениями в локальной сети, графический редактор, детский электронный словарь, детский электронный справочник, детская электронная энциклопедия, детский электронный каталог.

Работа с библиотечным каталогом, детскими словарями, справочниками, энциклопедиями, каталогами.

3 год

Повторение изученного материала (2 часа).

Теория. Организационное занятие. Техника безопасности. Повторение изученного материала.

Практика. По выбору учителя программа из пакета компьютерных педагогических программных средств «Информатика 2-4».

Алгоритмы и исполнители (34 часа).

Теория. Понятие алгоритма, исполнителя. Примеры алгоритмов. Виды алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Линейные алгоритмы. Игра «Фокусы с числами».. Разветвляющиеся и циклические алгоритмы. Контрольная работа. Знакомство с алгоритмическим языком стрелок. Алгоритмический язык стрелок: линейные алгоритмы, игра «Найди клад»; контрольная работа; диагностика внимания и памяти, циклические алгоритмы; пропедевтика вложенных циклов; контрольная работа. Исполнитель Колобок на линейке. Самостоятельная работа. Понятие о координатной плоскости. Игра-диктант «Расположи предмет». Алгоритмы работы с координатной плоскостью. Игры « «Скопируй фигуру», «Найди клад». Повторение изученного за год материала. Годовая контрольная работа. Диагностика внимания и памяти. Резерв учебного времени (игры, соревнования по изученному материалу).

Практика. Пакет компьютерных педагогических программных средств «Информатика 2-4», программы: Алгоритмы, Колобок, Колобок на линейке, Координатная плоскость-1, Координатная плоскость-2, а также по выбору учителя: детский электронный словарь, детский электронный справочник, детская электронная энциклопедия, детский электронный каталог.

Цели программы

Основной целью дополнительной общеразвивающей программы «Первые шаги в мире информатики» является:

подготовка учащихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности, развитие творческого потенциала учащихся, подготовка к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре; овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.

Результат программы

Личностные

К концу обучения обучающийся способен

● помогать товарищам в сложных жизненных ситуациях;

● выполнять общепринятые правила поведения и общения;

● уважительно относиться к культурным традициям своего народа, семьи;

● соблюдать правила безопасного образа жизни;

● бережно относиться к своему здоровью;

● соблюдать этические правила и нормы при работе с информацией.

 

Метапредметные

К концу обучения обучающийся способен

● оценивать свою работу и работу товарищей;

● предлагать свои варианты выполнения заданий;

● овладеть правилами поведения в компьютерном классе и элементарными действиями с компьютером (включение, выключение, сохранение информации на диске, вывод информации на печать);

● владеть произвольным вниманием.

 

Предметные

К концу обучения обучающийся знает

● роль информации в деятельности человека;

● источники информации (книги, пресса, радио и телевидение, Интернет, устные сообщения);

● виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая), свойства информации;

● типы информации, воспринимаемой человеком с помощью органов чувств (зрительная, звуковая, обонятельная, вкусовая и тактильная);

● способы работы с информацией, заключающиеся в передаче, поиске, обработке, хранении;

● понятия алгоритма, исполнителя;

● назначение основных устройств компьютера (устройства ввода/вывода, хранения, передачи и обработки информации);

● этические правила и нормы, применяемые при работе с информацией, и правила безопасного поведения при работе с компьютерами.

 

Материально-техническая база

1. Пакет компьютерных педагогических программных средств «Страна Фантазия», 1 класс, авторы Тур С.Н., Бокучава Т.П.

2. Пакет компьютерных педагогических программных средств «Страна Фантазия», 2 −4 класс, авторы Тур С.Н., Бокучава Т.П.

3. Т.П.Первин “Зимние вечера”

4. Пакет «Роботландия»

5. «Игры и задачи, 1-4 классы – 1С: Образование. Дом»

6. CD: «Мир информатики» 1-й год обучения. Кирилл и Мефодий.

7. CD: «Мир информатики» 2-й год обучения. Кирилл и Мефодий.