«Искусство графики в цифровом формате»

Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько содержанием, сколько новизной и необычностью ситуации. Это способствует появлению личностной компетенции, формированию умения работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

Программа объединяет в себе фотографию и компьютерную графику, в ней много возможностей для экспериментов с обработкой фотографий. Во время обработки фотографий у детей и взрослых возникает желание превратить фотографию в рисунок, поэкспериментировать с линиями, цветом, рамками, интерес к фото плавно перетекает в интерес к компьютерной графике и наоборот. Поэтому в программе много «гибридных» работ – визитки, открытки, коллаж, монтаж, перевод в черно-белый вид, панорамные виды, раскраска сканированных фотографий, витраж и просто рисование. Также используются несложные программы для обработки, чтобы по мере их освоения можно было пользоваться уже сложными. Кроме того, изучая цифровую графику, невозможно пройти мимо истории компьютерной техники, не удивиться силе человеческой мысли, науки и техники. Занимаясь такими программами как OpenOffice, ColourPaint, Point и Power Point, невозможно не удивляться чудесам природы, и не обращать внимание на бурное развитие техники и на проблемы экологии. Поэтому в программе есть исторический обзор компьютерной техники, история города, природа и техника в фотографиях, рисунках, проектах и графике.

преподаватели

Кононченко Елена Александровна

Содержание программы

Вводное занятие. ТБ.

Программа Paint. Инструменты и возможности программы Paint.
Художник и программа Paint. Народные промыслы.
Мой первый проект

«Я – иллюстратор»
Выполнение итоговой творческой работы.
Итоговое занятие

Цели программы

Формирование информационной культуры личности учащихся, способного к творческому самовыражению через овладение компьютерными программами.

Результат программы

Личностные результаты:

 овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

 принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

 развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

 развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

 формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

Метапредметные результаты:

 использование речевых средств и средств информационных и коммуникационные технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

 использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет)

 овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

 освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

 формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

 использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

 овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

 

 определение общей цели и путей ее достижения;

 готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

 овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

 умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты:

учащиеся будут знать:

 как сделать отличную фотографию;

 какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;

 что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;

 способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;

 способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата;

 назначение и функции различных графических программ.

учащиеся будут уметь:

 действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы;

 представлять, анализировать и интерпретировать данные;

 работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами;

 овладеть основами пространственного воображения;

 исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры;

 приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

 одну и ту же информацию представлять различными способами: текстом, рисунком, таблицей, числами;

 описывать объекты реальной действительности, т.е. как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);

 правила работы с компьютером и технику безопасности;

 представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;

 кодировать информацию различными способами и декодировать её, пользуясь кодовой таблицей соответствия;

 работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера;

 осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;называть и описывать различные помощники человека при счёте и обработке информации (счётные палочки, абак, счёты, калькулятор и компьютер);

пользоваться средствами информационных технологий: радио, телефоном, магнитофоном, компьютером;

 

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Компьютерный кабинет
Видеопроектор
Редактор Paint
Презентации PowerPoint
Тетради, ручка, простой карандаш

Ноутбук
Компьютер
Принтер
Сканер
Подключённый интернет