«Говорим и пишем грамотно»

Программа рассчитана на решение основных задач в современном преподавании русского языка. Среди них – преодоление оторванности изучения языка от реальной жизни, развитие речевой культуры. Систематическое развитие культуры устной и письменной речи практически на каждом занятии – это, прежде всего развивающая и воспитательная функция, связанная с формированием интереса к искусству слова, культурному наследию, самопознанию. Задачу ориентации в языковом пространстве программа решает путем систематической работы с текстами всех типов и стилей, в том числе текстами из художественной литературы.

Педагоги

Карабицына Маргарита Михайловна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Цели программы

Дополнительное изучение и систематизация знаний по основным разделам лингвистики, совершенствование навыков устной и письменной речи, развитие языковой культуры, коммуникативных навыков, воспитание любви к русскому языку как национальному достоянию.

Результат программы

В результате прохождения программы

обучающийся должен понимать и знать:

  • русский язык как национальный и как язык межнационального общения;
  • основные признаки устной и письменной речи;
  • нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные),
  • нормы речевого этикета;
  • признаки текста и его функционально-смысловые типы (повествование, описание, рассуждение),
  • особенности жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и особенности разговорной речи.

обучающийся должен уметь:

  • использовать полученные знания в устной и письменной речи;
  • пользоваться справочной и другой литературой для пополнения знаний;
  • четко определять тему, основную мысль, проблему и жанр текста;
  • анализировать текст и выделять его языковые особенности.

у обучающегося должны быть сформированы навыки:

  • орфографическая грамотность с соблюдением грамматических и синтаксических норм;
  • понимание, воспроизведение и создание текстов различных стилей и жанров,
  • владение устной и письменной речью с учетом языковых средств и речевой ситуацией;
  • владение разными видами чтения в зависимости от цели (ознакомительное, изучающее, просмотровое).