«Первые шаги в робототехнику» 72ч

  • (1)

Настоящая программа создает условия для формирования личности, обогащенной научными понятиями и законами, с собственным мировоззрением, ценящей процесс познания, способный на разработку и реализацию учебных проектов по робототехнике.

Робототехника – увлекательное занятие в любом возрасте. Конструирование есть процесс познания во многих областях, таких как: электроника, механика, материаловедение, программирование. И совсем не обязательно быть инженером, чтобы создать робота. Собрать робота самостоятельно может даже и начинающий любитель, главное знать с чего начать...

Педагоги

Владимирова Вероника Сергеевна, педагог дополнительного образования

Каткова Ирина Афанасьевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. Вводное занятие.

2. Первые шаги.

3. Мотор и ось. Основные понятия.

4. Зубчатые колеса. Основные понятия.

5. Построение и работа моделей зубчатых колес. Основные понятия.

6. Знакомство с датчиком наклона и фоном экрана.

7. Шкивы и ремни

8. Датчик расстояния. Алгоритм подключения и использование датчика расстояния.

9. Коронное зубчатое колесо. Основные понятия. Построение модели, подключение к лего-коммутатору, запуск программы.

10. Червячная зубчатая передача. Основные понятия. Построение модели, сборка блоков программы и ее запуск.

11. Кулачок. Построение модели, сборка блоков программы и ее запуск. Особенности работы модели. Случайные числа в программировании.

12. Рычаг. Основные понятия. Построение модели, сборка блоков программы и ее запуск. Подключение датчика наклона.

13. Блок «Цикл». Бесконечный цикл и цикл со входом - с указанием количества повторений. Работа с блоками звука.

14. Блоки «Прибавить к Экрану», «Вычесть из Экрана»

15. Блок «Начать при получении письма»

16. Маркировка.

17. Конкурс моделей – роботов. Подведение итогов конкурса. Награждение.

18. Забавные механизмы.

19. Практическая работа № 1. Танцующие птицы.

20. Практическая работа № 2. Умная вертушка.

21. Практическая работа № 3.Обезьянка-барабанщица.

22. Звери. Практическая работа № 4.

23. Практическая работа № 5. Рычащий лев.

24. Практическая работа № 6. Порхающая птица

25. Футбол. Практическая работа № 7. Нападающтй

26. Практическая работа № 8.Вратарь

27. Практическая работа № 9.Ликующие болельщики

28. Приключения. Практическая работа № 10. Спасение самолета

29. Практическая работа № 11. Спасение от великана.

30. Практическая работа № 12. Непотопляемый парусник

31. Конкурс моделей из элементов конструктора Lego Wedo 9580.

Цели программы

  • Организация занятости школьников во внеурочное время.
  • Всестороннее развитие личности ребенка.
  • Развитие технических и творческих способностей детей в процессе конструирования и проектирования.

Результат программы

Основными личностными результатами, формируемыми при изучении курса «Первые шаги в робототехнике» в начальной школе, являются:

· формирование критического отношения к информации и избирательности ее восприятия;

· формирование уважения к информационным результатам деятельности других людей;

· формирование самостоятельности при творческой реализации собственных замыслов и проектов;

· способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств легоконструирования и робототехники.

Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении курса «Первые шаги в робототехнике», являются:

  • Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; планировать и действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы; адекватно оценивать свои достижения; осознавать трудности, стремиться их преодолевать, пользоваться различными видами помощи.
  • Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу; читать, слушать, извлекать информацию, критически еѐ оценивать; понимать информацию в разных формах (схемы, модели, рисунки), переводить еѐ в словесную форму; проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение; устанавливать причинно-следственные связи, подводить под понятие, доказывать и т.д.
  • Коммуникативные УУД: аргументировать свою точку зрения; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владеть монологической и диалогической формами речи; быть готовым к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебной и исследовательской, творческой деятельности.

Материально-техническая база

Средства, необходимые для реализации данной программы: разработки по темам, наглядный материал, карточки.

Технические средства: мел школьный, компьютеры, фотоаппарат, наборы конструкторов Lego Education 9580 с программным сопровождением, принтер, проектор, экран.