- Главная
- Направления
- Техническая
- Начальное техническое моделирование
- 3D моделирование в практике. Инженеры будущего
3D моделирование в практике. Инженеры будущего
- (3)
Отличительные особенности данной программы заключаются в следующем:
программа является углубленной и каждый подросток, обучающийся по этой программе имеет возможность наиболее подробно изучить приемы моделирования и подготовиться в различным соревнованиям.
преподаватели
Равина Анна Федоровна (МБОУ "Елизаветинская СОШ")
Британова Галина Сергеевна (МБОУ ДО “Информационно-методический центр)
Вихров Сергей Михайлович (МБОУ "Никольская ООШ"
Чачина Екатерина Алексеевна (МБОУ "Коммунарская СОШ №3")
Содержание программы
1. Введение: техника безопасности; история развития технологий 3D моделирования, формирования объемных моделей; (2 часа)
2. Знакомство с программами 3D графики и САПР (4 часа) Краткий обзор существующих программ по 3д моделированию.
3. 3D ручка. Моделирование. (20 часов). Создание объемных фигур. Создание плоскостных пейзажей. Создание объемных иллюстраций к литературным произведениям. Создание героев мульфильмов. Создание персонажей сказок или фантастических фильмов.. Создание конструкций креплений и подвижных деталей. Создание модели гоночной машины. Создание моделей подъёмного крана. Создание конструкций по заданиям 3D олимпиады.
4. Технология 3D печати. Подготовка модели к печати (4 часа). Обзор существующих технологий для трехмерной печати и обзор способов подготовки модели к печати.
5. Autodesk Tinkercad (20 часов).
6. Раздел " OnShape " (20 часов).
7. Компас 3D (20 часов).
8 Creo (20 часов).
9. Autodesk Inventor (16 часов).
8. Подготовка к конкурсам (10 часов).
Разбора заданий конкурсов ЮниорПрофи и WorldSkills.
11. Создание и защита проектов (8 часов).
Выбор темы проекта, ориентированного на решение инженерной проблемы. Постановка целей и задач проекта. Составление плана реализации проекта. Рефлексия и анализ полученных результатов. Оформление готового проекта для представления.
Цели программы
Цель программы:
формирование и развитие интеллектуальных и практических компетенций в области создания пространственных моделей.
Задачи программы:
- способствовать формированию умения обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения, умения осуществлять целенаправленный поиск информации;
- способствовать реализации межпредметных связей по информатике, геометрии и рисованию;
- углубленное изучение трёхмерного моделирования в различных программах;
- способствовать развитию умения работать в команде, умения подчинять личные интересы общей цели;
- способствовать воспитанию настойчивости в достижении поставленной цели, трудолюбия, ответственности, дисциплинированности, внимательности, аккуратности.
Результат программы
Личностные результаты
устойчивая способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе общеразвивающей, учебно- творческой деятельности;
устойчивая сформированность творческого мышления на основе создания совместных проектов;
устойчивая сформированность навыков коллективного взаимодействия при выработке идей, умения «отстаивать свою точку зрения» при их реализации.
Метапредметные результаты
устойчивое владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
устойчивое владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
устойчивое владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Предметные результаты
устойчивая сформированность навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с 3D оборудованием;
устойчивая сформированность навыков и умений инженерной сборки и настройки 3D-принтера; приобретение опыта создания цифровой объёмной модели при помощи 3D-принтера, 3D-ручки;
устойчивая сформированность основных инженерных навыков моделирования в САПР-системах.