3D моделирование в практике. Инженеры будущего

  • (3)

Отличительные особенности данной программы заключаются в следующем:

программа является углубленной и каждый подросток, обучающийся по этой программе имеет возможность наиболее подробно изучить приемы моделирования и подготовиться в различным соревнованиям.

преподаватели

Равина Анна Федоровна (МБОУ "Елизаветинская СОШ")

Британова Галина Сергеевна (МБОУ ДО “Информационно-методический центр)

Вихров Сергей Михайлович (МБОУ "Никольская ООШ"

Чачина Екатерина Алексеевна (МБОУ "Коммунарская СОШ №3")

Содержание программы

1. Введение: техника безопасности; история развития технологий 3D моделирования, формирования объемных моделей; (2 часа)

2. Знакомство с программами 3D графики и САПР (4 часа) Краткий обзор существующих программ по 3д моделированию.

3. 3D ручка. Моделирование. (20 часов). Создание объемных фигур. Создание плоскостных пейзажей. Создание объемных иллюстраций к литературным произведениям. Создание героев мульфильмов. Создание персонажей сказок или фантастических фильмов..  Создание конструкций креплений и подвижных деталей. Создание модели гоночной машины. Создание моделей подъёмного крана.  Создание конструкций по заданиям 3D олимпиады.

4. Технология 3D печати. Подготовка модели к печати (4 часа). Обзор существующих технологий для трехмерной печати и обзор способов подготовки модели к печати.

5. Autodesk Tinkercad (20 часов). 

6. Раздел " OnShape " (20 часов). 

7. Компас 3D (20 часов). 

8 Creo (20 часов).

9. Autodesk Inventor (16 часов). 

8. Подготовка к конкурсам (10 часов).

Разбора заданий конкурсов ЮниорПрофи и WorldSkills.

11. Создание и защита проектов (8 часов).

Выбор темы проекта, ориентированного на решение инженерной проблемы. Постановка целей и задач проекта. Составление плана реализации проекта. Рефлексия и анализ полученных результатов. Оформление готового проекта для представления.  

Цели программы

Цель программы: 

формирование и развитие интеллектуальных и практических компетенций в области создания пространственных моделей.

Задачи программы: 

  • способствовать формированию умения обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения, умения осуществлять целенаправленный поиск информации;
  • способствовать реализации межпредметных связей по информатике, геометрии и рисованию;
  • углубленное изучение трёхмерного моделирования в различных программах;
  • способствовать развитию умения работать в команде, умения подчинять личные интересы общей цели;
  • способствовать воспитанию настойчивости в достижении поставленной цели, трудолюбия, ответственности, дисциплинированности, внимательности, аккуратности.

Результат программы

Личностные результаты 

устойчивая способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе общеразвивающей, учебно- творческой деятельности;
устойчивая сформированность творческого мышления на основе создания совместных проектов;
устойчивая сформированность навыков коллективного взаимодействия при выработке идей, умения «отстаивать свою точку зрения» при их реализации.

Метапредметные результаты 

устойчивое владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
устойчивое владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
устойчивое владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Предметные результаты 

устойчивая сформированность навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с 3D оборудованием; 
устойчивая сформированность навыков и умений инженерной сборки и настройки 3D-принтера; приобретение опыта создания цифровой объёмной модели при помощи 3D-принтера, 3D-ручки;
устойчивая сформированность основных  инженерных навыков моделирования в САПР-системах.