Студия раннего развития детей «АБВГДейка»

  • (2)

В студии «АБВГДейка», для всестороннего интеллектуального, творческого развития, применяются передовые методики, проводятся занятия по «Развитию речи», «Основам грамоты», «Математике», «ИЗО и ДПИ», «Конструированию». Программа учитывает возрастные особенности дошкольников, не дублирует существующие в этой области программы для начального образования. Максимально приближенный к естественному, путь познания окружающего мира, порядок, подача изучаемого материала, а также комплексный подход к развитию ребенка в различных областях деятельности, больший объем изучаемого материала, переход от игровой к творческой деятельности, все это помогает формированию мотивации учебной деятельности.

Педагоги

Миллер Маргарита Андреевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

 

Содержание программы

1 год обучения:

Развитие речи – 72 занятия;

Математика – 72 занятия;

Основы грамоты – 72 занятия;

ИЗО и ДПИ – 108 занятий.

2 год обучения:

Развитие речи – 72 занятия;

Математика – 72 занятия;

Основы грамоты – 72 занятия;

ИЗО и ДПИ – 72 занятия;

Конструирование – 36 занятий.

Цели программы

Способствовать созданию благоприятных условий для успешной психологической адаптации детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую.

Результат программы

К концу обучения у ребенка должны быть сформированы:

  • положительное отношение к обучению, достаточно высокий уровень поведения, что означает: включаться в задание, сохранять поставленную задачу, планировать и контролировать свои действия.
  • умение устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками, входить в школьный коллектив, выполнять совместную деятельность.
  • ребенок должен иметь необходимый уровень познавательных интересов, включая определенный запас знаний, умений и навыков: правильно держать карандаш, ориентироваться в пространстве, знать геометрические фигуры; различать гласные и согласные звуки, составлять предложения по живой модели; читать до 25 слов в минуту; рассказывать друг другу рассказы; составлять декоративную аппликацию, вырезать предметы из бумаги; отвечать на вопросы, в краткой и распространенной форме; ориентироваться на листе бумаги в клетку, решать примеры и задачи в пределах 10; отличать живое от неживого, знать времена года, суток, диких и домашних животных.

Материально-техническая база

Планирование и оборудование помещения кабинета отвечают принципам комфортности, вариативности и изменчивости. Планировка столов (подобранных согласно возрасту детей), позволяет детям работать как индивидуально, так и в подгруппах. Широкий ассортимент учебных пособий и материалов, сменяемых по мере изменения актуальных интересов и возможностей обучающихся, создают многообразную вариативную среду, в которой каждый ребенок может самореализоваться. Для проведения занятий используются наглядно-дидактические пособия, иллюстрации, плакаты, индивидуальные карточки, головоломки, развивающие игры, игрушки, детские книги, раздаточный материал, кисти, карандаши, компьютер,  кукольный театр, магнитофон, телевизор и т.д.