Основы проектной деятельности

Проектно-исследовательская деятельность является средством освоения действительности, её главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

Исследовательская практика ребенка интенсивно может развиваться в сфере дополнительного образования на внеклассных и внеурочных занятиях. Исследовательская деятельность позволяет привлекать к работе разные категории участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей), создает условия для работы с семьей, общения детей и взрослых, их самовыражения и самоутверждения, развития творческих способностей, предоставляет возможность для отдыха и удовлетворения своих потребностей.

Педагоги

 

Классные руководители

 

 

Содержание программы

5 класс

Тема 1. Введение. Цель. Знакомство обучающихся с целями и задачами изучаемого курса. Понятие «проектно-исследовательская деятельность». 

Тема 2. Способы мыслительной деятельности. Цель. Формирование инструментальных навыков и умений логического и творческого мышления. Эксперимент.

Тема 3. Этапы работы в рамках исследовательской деятельности. Цель. Овладение техникой проектно – исследовательской деятельности. 

6 класс

Тема 1. Введение. Что такое деятельность. Какие виды деятельности бывают. Проектная деятельность. В чём суть учебного проекта? Какие учебные проекты бывают? Практическое занятие: Проблемные ситуации и их решение.

Тема 2. Этапы работы в рамках исследовательской деятельности. Исследовательская и проектная деятельность: понятие, возможности, перспективы. Научно-исследовательская работа: структура, содержание, этапы, методы. 

Тема 3. Самостоятельное исследование. Проектирование. Подготовка: погружение в проект. Выбор темы проекта, постановка цели и поисково-исследовательских задач. 

 

Цели программы

Создание условий для успешного освоения учениками основ проектно-исследовательской деятельности.

Результат программы

- основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);

- понятия цели, объекта и гипотезы исследования;

- основные источники информации;

- правила оформления списка использованной литературы;

- правила классификации и сравнения,

- способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);

- источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета)

- правила сохранения информации, приемы запоминания.

 

Особые условия проведения

Реализация педагогической идеи формирования у школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

- Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

- Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

- Системность организации учебно-воспитательного процесса;

- Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

Материально-техническая база

 компьютер, принтер, сканер, мультмедиапроектор