«Музыкально-эстетическое развитие детей (фортепиано)»

Каждая образовательная область вносит свой вклад в формирование человека, который будет жить в новом тысячелетии. Образовательная область «Искусство» предоставляет учащимся возможность осознать себя как духовно-значимую личность, развить способность художественного, эстетического, нравственного оценивания окружающего мира. Искусство с первых дней жизни служит средством формирования мировоззрения у детей на окружающий мир в его эстетической и нравственной сущности, развивает ассоциативное, образное мышление. Именно в искусстве дети могут проявлять свою индивидуальность, достигать гармонии в духовном развитии. В наше время с особой остротой стоит задача формирования духовного мира человека третьего тысячелетия. Эту задачу по развитию эстетически-нравственной личности помогает решать и музыкальное творчество.

Основным смыслом музыкальных занятий является формирование гармоничного внутреннего мира растущего человека, который способен передать свои чувства, переживания, эмоции через инструментальное исполнительство (фортепиано, ансамблевое музицирование), через творческую деятельность (музыкально-литературные композиции).

преподаватели

Андриянова Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования высшей категории

Толстова Виктория Вагифовна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1 этап (1, 2 год обучения)

Первый год обучения

1. Вводное занятие (1 час)

2. Знакомство с инструментом (2 часа)

3. Подготовительные упражнения (4 часа)

4. Слушание музыки (4 часа)

5. Постановка рук (14 часов)

6. Теория музыки (13 часов)

7. Освоение клавишного пространства (15 часов)

8. Ансамбль (9 часов)

9. Творческое развитие (8 часов)

10. Выступления (2 часа)

 

Второй год обучения

1. Работа над разбором нотного текста (15 часов)

2. Технические требования (10 часов)

3. Работа над аппликатурой (9 часов)

4. Фраза и предложение (8 часов)

5. Старинная музыка (9 часов)

6. Ансамбль (9 часов)

7. Творческое развитие (8 часов)

8.Выступления (4 часа)

 

2 этап (3 и 4 год обучения)

1. Работа над разбором нотного текста (15 часов)

2. Работа над аппликатурой (4 часа)

3. Технические требования (6 часов)

4. Фраза и предложение (5 часов)

5. Звукоизвлечение (5 часов)

6. Образное восприятие (5 часов)

7. Крупная форма, полифония (13 часов)

8. Ансамбль (7 часов)

9. Творческое развитие (8 часов)

10. Выступления (4 часа)

 

3 этап (5, 6 и 7 год обучения)

1. Работа над развитием навыков чтения с листа (6 часов)

2. Продолжение работы над развитием технических навыков (6 часов)

3. Полиметрия (4 часа)

4. Звукоизвлечение (5 часов)

5. Выразительность исполнения (7 часов)

6. Крупная форма, полифония (14 часов)

7. Ансамбль (12 часов)

8. Творческое развитие (14 часов)

9. Выступления (4 часа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Цели программы

Создание условий для гармонизации личности через инструментально – творческое развитие

Результат программы

Уровень подготовки учащихся является результатом освоения программы и включает следующие знания, умения, навыки:

Предметные:

1 этап (начальный) – 1, 2 год обучения.

Учащийся должен:

-уметь исполнять пьесы разного характера, различных стилей;

-уметь музицировать в ансамбле с педагогом;

-осмысливать музыкальный характер, настроение, действие через

импровизацию;

-понимать язык музыки.

2 этап (закрепляющий) – 3, 4 год обучения.

Учащийся должен:

-осмысленно исполнять музыкальные произведения;

-пользоваться педальными, аппликатурными навыками, владеть техническими приёмами;

-уметь слышать общее звучание в ансамблевом музицировании;

-овладеть концепциями творческого развития;

-проявлять позитивное отношение к музыкальному искусству, литературе, живописи.

3 этап (углубленный) – 5-7 год обучения, (выпускники).

Учащийся должен:

-уметь своим исполнением передать замысел композитора (осознание –

восприятие – воспроизведение);

-совершенствовать ансамблевое музицирование;

-проявлять собственную инициативу в творческом процессе;

-ориентироваться в окружающем музыкальном пространстве;

-понимать значимость классического музыкального искусства;

-овладеть необходимыми знаниями, умениями, навыками с целью дальнейшего музыкально – профессионального обучения;

-понимать роль музыкального искусства в жизни человека.

 Метапредметные:

Учащийся должен:

-уметь ставить учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

-уметь планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-формировать и развивать компетентность в области использования информационно- коммуникативных технологий;

-стремиться к самостоятельному общению с искусством, к музыкально-художественному самообразованию.

Личностные:

Учащийся должен:

-стремиться к целостному, социально-ориентированному взгляду на мир в его органичном единстве и разнообразии;

-проявлять эстетические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

-быть коммуникативным в общении и сотрудничестве со сверстниками в творческой и других видах деятельности;

-проявлять эстетические потребности, сознание, чувства, эмоциональное отношение как результат освоения музыкально-художественного наследия мира.

 

 

 

 

Особые условия проведения

Принимаются все желающие без предъявления требований к уровню образования, независимо от уровня подготовки, при отсутствии медицинских противопоказаний для занятий по выбранному направлению.

 

Материально-техническая база

Одним из аспектов успешной реализации программы является высокий профессиональный уровень педагога. Использование новейших программ и методик, взаимодействие с родителями, оказание им консультативной помощи.

Материально-техническое и методическое обеспечение программы:

- класс;

- фортепиано;

- наглядно-дидактические материалы;

- нотные материалы;

- технические средства обучения (магнитофон, CD-диски, аудиокассеты);

- компьютер;

- портреты композиторов.