«Занимательная информатика»

  • (2)

Основной целью программы кружка «Занимательная информатика» является:

подготовка учащихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности, развитие творческого потенциала учащихся, подготовка к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре; овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.

Педагоги

Богданова И.В.

Гришина Н.М.

Содержание программы

Содержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности.

 


Первый год обучения. "Юный художник"

 


Инструменты графического редактора.


Беседа, работа на компьютере

Знакомство с панелью инструментов, правилами работы с мышью

5

Создание рисунка с помощью различных инструментов (кисти, геометрические фигуры)

Беседа, работа на компьютере

Создание рисунков, работа кистью и карандашом

6

Проект. Создание рисунков на заданную тему.

Самостоятельная работа, работа в парах

Создание рисунка, правила сохранения файла

7

Графический редактор Paint.(Линии, орнамент, цвет)

Беседа, работа на компьютере

Знакомство с правилами работы инструментами

8

Копирование. Поворот рисунка. Составление рисунков.

Беседа, работа на компьютере

Знакомство с правилами копирования, поворота фигур

9

Шрифт. Виды шрифтов. Вставка текста в рисунок. Подпись.

Беседа, работа на компьютере

знакомство с правилами вставки текста в рисунок

10

Создание симметричных рисунков. Поворот. Копирование.

Беседа, работа на компьютере

Создание рисунка с использованием поворота и копирования

11

Проект. Книжная графика (поздравительная открытка, обложка книги, календарь)

Самостоятельная работа, работа в парах

Создание рисунка всевозможными инструментами

12

Проект. Театральная графика (образец театрального занавеса, эскизы головных уборов и костюмов)

Работа в группах

Создание рисунка всевозможными инструментами

13

Декоративное рисование. Повторение и закрепление пройденного материала.

Беседа, работа на компьютере

Создание рисунка всевозможными инструментами

 

 


Второй год обучения. "Учимся печатать"

 


Знакомство с текстовым редактором WordPad.


Беседа, работа на компьютере

Знакомство с рабочим столом. запуском программы

4

Форматирование.

 


Беседа, работа на компьютере

Знакомство с панелью инструментов, правилами работы с мышью

5

Знакомство с текстовым редактором Word.

Беседа, работа на компьютере

Изучение функций текстового редактора Word.

6

Форматирование документа (поля, абзац, шрифт, рамка, границы)

Самостоятельная работа

Создание текстового документа.

7

Создание документа по образцу.

Беседа, работа на компьютере, работа в парах

Знакомство с правилами создания документа по образцу

8

Вставка рисунка в документ. Работа с рисунками.

Беседа, работа на компьютере

Знакомство с правилами копирования и вставки рисунка

9

Оформление реферата, приглашения.

Беседа, работа на компьютере

Знакомство с оформлением документа

10

Создание компьютерного рисунка в текстовом редакторе.

Беседа, работа на компьютере

Создание рисунка с использованием поворота и копирования

11

Творческий проект. Оформление брошюры.

 

Самостоятельная работа, работа в парах

Создание текста и рисунка всевозможными инструментами

Цели программы

Подготовка учащихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности, развитие творческого потенциала учащихся

Результат программы

Личностные
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса "Первые шаги в мире информатики";
способность к самооценке;
начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Познавательные

начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий;
сбор информации;
обработка информации (с помощью ИКТ);
анализ информации;
передача информации (устным, письменным, цифровым способами);
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
использовать общие приёмы решения задач;
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.

Регулятивные

начальные навыки умения формулировать и удерживать учебную задачу;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
умение выполнять учебные действия в устной форме;
адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
ставить вопросы;
обращаться за помощью;
формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Предметные

После изучения курса учащиеся должны

знать:

правила поведения при работе с компьютером;

приемы работы в редакторе Paint

основы работы в сети Internet.

уметь:

составлять рисунки с применением функций графического редактора;

составлять открытки, размещать текст в рисунке;

работать в редакторе Paint.
Второй год обучения
Личностные

внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе;
принятие образа "хорошего ученика";
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса "Первые шаги в мире информатики";
способность к самооценке;
начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Познавательные

начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий;
сбор информации;
обработка информации (с помощью ИКТ);
анализ информации;
передача информации (устным, письменным, цифровым способами);
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
использовать общие приёмы решения задач;
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.
подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;
синтез;
сравнение;
классификация по заданным критериям;
установление аналогий;
построение рассуждения.
Регулятивные

начальные навыки умения формулировать и удерживать учебную задачу;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
умение выполнять учебные действия в устной форме;
использовать речь для регуляции своего действия;
сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
ставить вопросы;
обращаться за помощью;
формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
слушать собеседника;

Предметные.

После изучения курса учащиеся должны

знать:

правила поведения при работе с компьютером;

приемы работы в текстовом редакторе Word

основы работы в сети Internet.
уметь:

составлять рисунки с применением функций текстового редактора;

составлять открытки, размещать рисунок в тексте;

форматировать текст в соответствии с требованиями;

составлять простейшие таблицы;

сохранять текстовый документ в виде файла.

 

 

 

Материально-техническая база

компьютеры, интерактивная доска, проектор