Моделирование. Форсайтное мышление: инженерия будущего

Программа погружает обучающихся в мир проектирования: позволяет пробудить у них интерес к решению учебных и социальных проблем. Знакомое создает чувство уверенности в своих силах, а неизвестное ведет вперед, к новым знаниям. В ходе освоения программы дети учатся методам проектирования, сбору и анализу информации, работе с литературными и Интернет-ресурсами. Мозговой штурм, игровой метод, метод погружения в ситуацию, исследовательский, экспериментальный (пробы) делает программу живой и интересной.

Обучающиеся получат не только некоторые первоначальные знания из области проектного метода, что понадобится при дальнейшем изучении школьных дисциплин (практически всех), но и расширят свой кругозор, повысят эрудицию, уверенность в себе. Научатся создавать проекты.

Педагоги

Воинова Анна Александровна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Первый год обучения (6-7 класс)

1.От проблемы к цели 8 ч.
2.Работа с источниками 2 ч.
3. Способы первичной обработки информации 3 ч.
4.Вместе к одной цели 9 ч.
5. Анализ и планирование ресурсов 2ч.
6. Рефлективная компетенция 1 ч.
7.Проект 9 ч.
Итого 34 ч.

Второй год обучения (7-8 класс)

1.От проблемы к цели 5 ч.
2.Работа с источниками 3 ч.
3. Способы первичной обработки информации 3 ч.
4.Вместе к одной цели 10 ч.
5. Анализ и планирование ресурсов 3 ч.
7.Сам себе эксперт 1 ч.
8. Рефлективная компетенция 1 ч.
9.Проект 8 ч.
Итого 34 ч.

Третий год обучения (9-10)

1.От проблемы к цели 3 ч.
2.Работа с источниками 3 ч.
3. Способы первичной обработки информации 3 ч.
4.Вместе к одной цели 5 ч.
5. Анализ и планирование ресурсов 2 ч.
6.Наблюдения и эксперимент 4 ч.
7.Сам себе эксперт 2 ч.
8.Основы риторики 4 ч.
9 Рефлективная компетенция 2 ч.
10.Проект 7 ч.
Итого 34 ч.

Четвёртый год обучения (10-11)

1.От проблемы к цели 2 ч.
2.Работа с источниками 2ч.
3. Способы первичной обработки информации 1 ч.
5. Анализ и планирование ресурсов 2 ч.
6.Наблюдения и эксперимент 6 ч.
7.Сам себе эксперт 1 ч.
8.Основы риторики 2 ч.
9 Рефлективная компетенция 2 ч.
10.Проект 15 ч.
Итого 34 ч.

 

 

Цели программы

Цель программы – способствовать становлению индивидуальной образовательной траектории воспитанников через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской и проектной деятельности

Результат программы

Выпускник научится:

· подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;

· соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;

· проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;

проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, проводить транскрибирование цифровых звукозаписей;

· создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;

· создавать диаграммы различных видов в соответствии с решаемыми задачами;

· проектировать дизайн сообщений в соответствии с задачами и средствами доставки;

. проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике

Особые условия проведения

Основы знаний ПК

Материально-техническая база

Компьютеры, проектор, видеокамера, фотоаппарат