Школьное радио "ТРИ КИТа

В ходе разработки программы определились следующие направления школьного радио:

- Информационное направление (информационные передачи, праздничные передачи).

- Образовательное направление (проведение викторин, конкурсов, исследовательских проектов).

- Воспитательное направление (знакомство с шедеврами Мировой Художественной Культуры, передачи эстетического, нравственного и патриотического циклов).

Входе работы необходимо решить следующее:

-организация работы школьного радио;
-привлечение учащихся к активной общественной работе в роли радиожурналистов и радиоведущих;
-реализация творческих способностей детей;
-научить детей владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения; умениями искать и находить компромиссы;
-научить детей владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, Интернет;
-научить детей самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;
-выступать устно и письменно о результатах своего исследования.

преподаватели

Обухова Лариса Петровна. 

Содержание программы

Введение. Организация, планирование, определение целей и задач работы.

Текст. Подготовительная работа, собирание материала, обработка собранного материала. Работа над структурой текста. Выразительные средства языка.

Работа корреспондентов. Интервьюирование. Анкетирование. Обработка собранного материала. Создание текста. Разработка сценариев выступлений в прямом эфире.

Репортаж. Основы жанра. Структура. Создание репортажа.

Работа в прямом эфире. Отработка навыков выразительной речи. Репетиции. Ведение радиопередачи.

Цели программы

Школьная радиостанция создается в целях повышения результативности учебно-воспитательного процесса, организации на её базе различных форм образовательной деятельности учащихся и развития их личностных качеств.

Результат программы

Учащиеся должны знать понятия:

1.Тема, идея (основная мысль текста), его композиция,

2.Типы речи, стили речи,

3.Изобразительно-выразительные средства публицистического стиля (эпитеты, сравнения, метафоры), просторечные слова и обороты, фразеологические выражения. Логичность, образность, эмоциональность,разнообразные виды синтаксических конструкций. Достоверность, точность фактов, конкретность, строгая обоснованность.

4.Жанры публицистического стиля: интервью, репортаж, заметка, статья.

 


Учащиеся должны уметь:

1.Собирать материал, систематизировать его,

2.Строить связное аргументированное высказывание на конкретную тему,

3.Доказывать свою собственную точку зрения,

4.Интересоваться мнением других людей,

5.Составлять план,

6.Создавать устное и письменное публичное выступление в разных жанрах,

7.Собирать материал

8.Грамотно излагать свои мысли,

9.Создавать макет будущей передачи

10.Редактировать созданный материал

11. Владеть нормами речи.

 


Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

1. Трансляция передачи по школьному радио.

2. Организация фестиваля радиоработ учащихся.

3. Участие в районных, областных и всероссийских фестивалях, слетах, форумах.

Материально-техническая база

Радиооборудование, технические средства.