Шахматы

В процессе обучения учащиеся познакомятся с основными элементами компьютера, сферы его применения. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций, общему интеллектуальному развитию. Данная программа позволяет осуществить подготовку обучающихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности, совершенствовать компьютерную грамотность, как один из аспектов функциональной грамотности современного школьника.

Рабочая программа реализуется во 2 классе.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

преподаватели

Герасимова Валентина Аркадьевна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

Содержание программы

Вводное занятие

Правила поведения и техники безопасности. Некоторые устройства и возможности персональных компьютеров (Понятие ПК. Устройство клавиатуры. Мышка и её функции.) – 1 ч.

Тема: Логика. Логические рассуждения – 8 ч.

Развитие внимания. Понятия «вверх», «вниз», «вправо», "влево".

Высказывания истинные и ложные.

Логические концовки.

Знакомство с отрицанием.

Форма предметов. Учимся различать геометрические фигуры.

Размер предметов. Разные, одинаковые по размеру.

Учимся мыслить логически. Логическое задание "Найди, какая картинка лишняя«.

Логика и русский язык.

Логика и математика. Решение логических задач

Тема: План действий и его описание −7 ч.

Понятия «равно», «не равно». Учимся находить число фигур.

Понятия «больше», «меньше». Учимся сравнивать фигуры.

. Компьютерное задание: рисование геометрических фигур (круга, квадрата, прямоугольника, треугольника...).

Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево». Компьютерная игра «Найди дорогу к домику». Работа с компьютерной программой "Лабиринт"

Последовательность событий. Алгоритм.

Тема: Симметрия – 5 ч.

Симметрия

Симметрия. Построение симметричных изображений фигур.

Симметрия. Паркеты.

Симметрия. Учимся чертить симметричные геометрические фигуры.

Тема: – Множества – 7 ч.

Выделение существенных признаков предметов. Знакомство с множеством. Элементы множеств.

Способы задания множеств.

Сравнение множеств. Равенство множеств.

Сравнение множеств по числу элементов. Пустое множество.

Вложенность (включение) множеств.

Пересечение множеств. Объединение множеств.

Способы задания множества.

Тема: Занимательные задачи – 6 ч.

Развитие внимания. Компьютерные задания в занимательной форме.

Рисуем на компьютере. Детская программа "Рисуем вместе с Тих".

Логические мини-задачи и задачи – шутки по информатике.

Компьютерная игра "Укажи лишнего".

Логические задачи с неполным условием. Тесты на логику.

Повторение изученного материала.

 

Цели программы

Освоение некоторых теоретических понятий в базовом курсе информатики (множества, симметрия, логические рассуждения) и знаний, составляющих начала представлений  об использовании компьютерной техники при поиске информации, при  организации развивающих игр, тестировании. Развитие памяти, внимания, наглядно – образного мышления, математических и творческих способностей обучающихся. Обеспечение подготовки младших школьников к решению информационных задач на последующих ступенях общего образования. Воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности.

Результат программы

В результате обучения учащиеся

приобретут:

- знания, составляющие начала представлений компьютерной грамотности младших школьников;

- практические навыки работы на персональном компьютере, научатся находить нужную информацию и грамотно её использовать;

усовершенствуют навыки:

- формулировать и задавать вопросы, находить закономерности, высказывать своё мнение, делать выводы;

разовьют творческие способности, логическое мышление, повысят интерес к учению.

 

Особые условия проведения

Занятия проводятся в компьютерном классе, где имеется компьютерное оборудование для каждого ученика и необходимые учебные пособия

Материально-техническая база

Компьютерный класс: 7 персональных компьютеров + ноутбуки